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高分成長2021-11-18 14:20:35

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第一單元梳理

一、課文內容梳理

《鄧稼先》一文不同于一般的人物傳記,更不同于一般寫人的記敘文,而是以中華幾千年文化為背景,以近一百多年來民族情結、五十年朋友深情為基調,用飽含感情的語言介紹了一位卓越的科學家、愛國者。文章的形式是的,它沒有系統介紹鄧稼先的事跡,文中還插入了古文、詩歌、電報等內容,但主題是集中的:中華幾千年優秀傳統文化孕育了鄧稼先,鄧稼先這類杰出人物又使中華民族自立于世界民族之林。21·世紀*教育網

《說和做——記聞一多先生言行片段》不是人物傳記,卻記敘了聞一多先生的主要事略,表現了他的崇高品格,高度贊揚了他的革命精神。這篇文章前半部分寫聞一多先生前期怎樣為了探索救國救民的出路而潛心學術,不畏艱辛,廢寢忘食,十數年如一日,終于在學術上取得累累碩果。著力表現聞一多先生是卓越的學者。后半部分寫聞一多先生參加游行示威,起草政治傳單,做群眾大會的演說,表現了聞一多先生為求民主反獨裁,寧愿付出生命的代價的高尚人格。著力表現聞一多先生是大無畏的革命家2-1-c-n-j-y

《回憶魯迅先生(節選)》這篇散文是魯迅的學生蕭紅通過十五個片斷來描述先生生活中的點滴,短的一兩行,長的八十多行,內容涉及魯迅的飲食起居、待人接物、讀書寫作、休閑娛樂,特別是外人知之甚少的病中生活。文中的片斷在內容上沒有嚴格的邏輯順序,這是一篇非常情緒化的文章。作者動筆之前對于全篇的布局似乎漫不經心,全無預設。動筆之后,作者心底的感情如噴涌的泉水,飛湍的激流,盡情傾瀉揮灑,形諸筆墨而成為藝術結晶。另一個引人注目之處恰恰是通過女性作者的細心體察,敏銳捕捉到了魯迅先生身上許多有靈性的生活細節,表現出魯迅的個性、情趣、魅力、氣質,從細微處顯示了魯迅的偉大思想和人格。21*cnjy*com

《孫權勸學》記事簡練。全文只寫了孫權勸學和魯肅與蒙論議兩個片斷,即先交代事情的起因,緊接著就寫出結果,而不寫出呂蒙如何好學,他的才略是如何長進的。寫事情的結果,也不是直接寫呂蒙如何學而有成,而是通過魯肅與呂蒙的對話生動地表現出來。寫孫權勸學,著重以孫權的勸說之言,來表現他的善勸,而略去呂蒙的對答,僅以蒙辭以軍中多務一句寫呂蒙的反應,并僅以蒙乃始就學一句寫呂蒙接受了勸說;寫魯肅與蒙論議,著重以二人富有風趣的一問一答,來表現呂蒙才略的驚人長進,而略去二人論議的內容,并僅以肅遂拜蒙母,結友而別一句作結。【來源:【高分成長】】

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二、單元字詞匯總

1鄧稼先

至死不懈xiè:懈,放松。

蓬斷草枯:形容環境惡劣。

shǔ名:在書信、文件或文稿上,簽上自己的名字。

選聘pìn:挑選聘用。

鋒芒畢露:比喻銳氣和才干全都顯露出來。多形容人氣盛逞強。

任人宰zǎi割:比喻任憑侵略、壓迫、剝削。

可歌可泣:值得歌頌,使人感動得流淚,指悲壯的事跡使人非常感動。

婦孺皆知:連婦女兒童都知道,形容知道的人非常多。

引人注目:形容人或事物很具特色,能引起人們的注意。

xiǎn為人知:很少人知道。

元勛xūn:立大功的人。

躬盡瘁cuì:指小心謹慎,貢獻出全部精力。

當之無愧kuì:沒有什么可以慚愧的地方。

diàn基:奠定建筑物的基礎。

jié然不同:形容差別很大。截然,形容界限分明,像割斷的一樣。

家喻戶曉xiǎo:每家每戶都知道。

kuò別:長時間的分別。

馬革裹尸:用馬皮把尸體包裹起來,指將士戰死于戰場。

tǐng:疾走。(鋌而走險)

zhì友:親密的朋友。

chóu劃:想辦法;定計劃;籌措。

仰慕:敬仰思慕。

pánghuáng:猶豫。

yān紅:帶黑的紅色。

2說和做——記聞一多先生言行片段

詩興不作:作,起。

典籍:記載古代法制的圖書,泛指古代圖書。

仰之彌高:指愈仰望愈覺得其崇高。

qiè而不舍:不停地雕刻,比喻有恒心,有毅力。

jiǒng炯:形容明亮(多用于目光)

jiǒng乎不同:很不一樣。

wù兀窮年:用心勞苦地一年到頭這樣做。

盡:滴完。

群蟻排衙:指整齊地排列著。

深宵xiāo

獨裁cái:指當時蔣介石的專制統治。

兇多吉少:不幸的多,吉利的少,非常危險。

dié起:一次又一次地興起、出現。

áng首挺胸:昂起頭,挺起胸。形容精神振奮,意氣昂揚。

潛心貫注、心會神凝:精神高度集中、聚集。

何妨一下樓

鉆探:動詞,這里是鉆研的比喻說法。

疏懶:形容詞,懶散而不慣受拘束。

赫然:形容令人驚訝或引人注目的事物突然出現。

高標:名詞,很高的標準。標,標準。

kāngkǎi淋漓:形容情緒十分激動;說話、寫文章意氣昂揚,言辭暢快。

氣沖斗dǒu牛:形容氣勢之盛可以直沖云霄。斗、牛,星宿名,借指天空。

3回憶魯迅先生(節選)

輕捷:動作輕快敏捷。

安頓:安詳,安穩。

阿司匹林:一種解熱鎮痛藥。

憂郁:憂傷郁結;憂慮煩悶。

深惡痛絕:指對某人或某事物極端厭惡痛恨。

存心:心里懷有的念頭。

kāi:擦,抹。

:閉合。

不以為然:不認為是對的。表示不同意或否定。

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三、課內文言文梳理

()課文字詞詳解

孫權勸學

謂呂蒙曰:當涂掌事,不可不學!以軍中多務。

初:當初這里是追述往事的習慣用詞。謂:告訴……常與連用。今:現在。當涂:當道當權。涂掌事:掌管政事。辭:推托。以:用。務:事務。21世紀教育網版權所有

權曰:“①豈欲治經博士邪!涉獵??往事?耳。卿言多務??若孤?

孤:古時王侯的自稱。豈:難道。卿:古代君對臣的愛稱。朋友、夫婦間也以為愛稱。治經:研究儒家經典。經,指《易》《書》《詩》《禮》《春秋》等書。為:成為。博士:專掌經學傳授的學官。邪:語氣詞,后寫作但:只,只是。當:應當。涉獵:粗略地閱讀。?見:了解。?事:指歷史。?耳:表示限止語氣,可譯為罷了?孰:誰。?若:比得上。21cnjy.com

孤常讀書以為大有所益。就學。

以為:認為。益:好處。乃:于是就。始:開始。就:從事。

及魯肅過尋陽與蒙論議,大驚曰:卿今者才略非復吳下阿蒙!

及:到等到。過:經過。論議:討論評議。驚:驚奇。才略:才干和謀略。非復:不再是。復再。21·cn·jy·com

蒙曰:“①士別三日刮目相待大兄見事之晚乎!拜蒙母結友而?別。

士別三日:有抱負的人分別幾天。三泛指多天。即:就。更:重新。刮目:擦拭眼睛。相待:看待。何:為什么。見事:知曉事情。乎:表示感嘆語氣可譯為遂:于是,就。拜:拜訪,拜見。?別:告別。【高分成長】

()重點句子翻譯

1.卿今當涂掌事,不可不學!

你現在當權掌管政事了不可以不學習!

2.卿言多務,孰若孤?

你說()事務繁忙誰比得上我(的事務多)呢?

3.卿今者才略,非復吳下阿蒙!

你現在的才干和謀略不再是當年吳縣的那個阿蒙了!

4.孤豈欲卿治經為博士邪!

我難道想要你研究儒家經典成為專掌經學傳授的學官嗎?

5.但當涉獵,見往事耳。

只是應當粗略地閱讀(或:瀏覽群書)了解歷史罷了。

6.士別三日,即更刮目相待。

有抱負的人分別多日就要重新用新的眼光看待。

7.大兄何見事之晚乎!

長兄為什么知曉事情這么晚啊!

8.蒙辭以軍中多務。

呂蒙用軍中事務繁多來推托。

()揣摩語言

1不可不學!表現了孫權怎樣的心理?

表現了孫權對呂蒙要求嚴格同時嚴厲中又可見關心、厚望。

2孤豈欲卿治經為博士邪!表達了孫權怎樣的心態?

聯系句意隱隱可見孫權對呂蒙不聽勸誡的不悅神情和責備的意味。

3卿言多務,孰若孤?孤常讀書,自以為大有所益。這樣說有何作用?

孫權現身說法鼓勵呂蒙求學可謂語重心長言辭懇切。

4卿今者才略,非復吳下阿蒙!一句可見魯肅當時怎樣的神情和心理?說明了什么?

十分驚奇的神態呂蒙的變化判若兩人使魯肅既吃驚又情不自禁地發出贊嘆。__這句話從側面反映呂蒙因而使才略有了令人難以置信的長進。2·1·c·n·j·y

5大兄何見事之晚乎!這句話表現了呂蒙當時怎樣的心情?

為自己的進步深感自豪并不是埋怨魯肅。

()課文分析

1.《孫權勸學》選自資治通鑒,該書是北宋(朝代)司馬光(人名)主持編纂的一部編年體通史,記載了從戰國五代1 362年間的史事。【來源:21·世紀·教育·網】

2.孫權勸學的原因是卿今當涂掌不可不學;孫權勸學的學習方法是但當涉獵見往事耳;孫權勸學勸的語言是卿言多務孰若孤?孤常讀書自以為大有所益;孫權勸學的成果是卿今者才略非復吳下阿蒙(以上均填課文原句)

3.魯肅的話表現了他驚訝敬佩的情感,也從側面寫出了呂蒙學有所獲;文末的士別三日即更刮目相待更進一步闡明了這一點。www-2-1-cnjy-com

4.寫出出自本文的成語:吳下阿蒙士別三日刮目相待開卷有益

5.孫權與呂蒙對話的主要內容是什么?

勸學

6.孫權是用什么方法勸呂蒙學習的?

先一語破的呂蒙指出的必要性即因其當涂掌事的重要身份而不可不學;繼而現身說法指出的可能性,使呂蒙無可推辭,乃始就學

7.注意下列句子中加點詞所表示的語氣。

(1)孤豈欲卿治經為博士邪!

邪:通表反問語氣相當于

(2)但當涉獵,見往事耳。

耳:表限止語氣可譯為罷了

(3)大兄何見事之晚乎!

乎:表感嘆語氣相當于

8.本文告訴我們的道理有哪些?

(1)通過孫權勸告呂蒙讀書呂蒙讀書后大有長進的故事告訴我們開卷有益的道理。

(2)我們不要以一成不變的態度看待他人要以開放的眼光看待事物。

(3)不能因為事情繁忙就放棄學習堅持讀書是有益的。

(4)要善于聽取他人的建議或意見。

(5)告訴我們一個人只要廣泛涉獵總會學有所成。

9.本文雖短,但通過人物的對話描寫,刻畫了鮮明的人物性格。請概括他們的性格特點。

孫權:豁達、大度待人坦誠、平易有幽默感的一位明君;關心部下對部下要求嚴格善勸。

呂蒙:樂于接受勸告勤奮好學;機敏精干、虎虎有生氣的將才。

魯肅:直爽、敬才、愛才;忠厚的長者。

10.找出魯肅贊揚呂蒙的語句,并指出這里是什么描寫。其作用是什么?

卿今者才略非復吳下阿蒙!這里是側面描寫。__作用:突出表現呂蒙學有所成。

11.孫權的哪些主張和行動值得我們重視和效仿?

孫權認為廣泛地學習很有益處不能因為事務多、時間少就不學習。

12.魯肅為什么與呂蒙結友

文章以肅遂拜蒙母結友而別結尾。魯肅之所以主動與呂蒙結友是因為魯肅為呂蒙的才略所折服而愿與之深交表明魯肅敬才、愛才二人志同道合。這最后的一筆是魯肅與蒙論議的余韻進一步從側面表現了呂蒙才略的驚人長進。

13.表明呂蒙自己治學的毅力和自信心的語句是哪句?

蒙曰:士別三日即更刮目相待大兄何見事之晚乎!

14.這篇短文省略了一部分內容,你知道是什么嗎?結合我們已掌握的寫作知識,談談這樣寫的好處。

省略的內容:呂蒙的學習過程。__好處:這一部分與中心內容無關可以省略這樣既節省筆墨又給讀者留下想象的空間達到一箭雙雕的效果。21教育網

第二單元梳理

一、課文內容梳理

《黃河頌》是著名音樂作品《黃河大合唱》第二樂章的歌詞,同時也可當作一首反映抗日救亡主題的現代詩來讀。這首詩以熱烈的頌歌形式塑造黃河的形象,語言和抒情方式淺顯易懂,情緒慷慨激昂,是七年級學生接受詩歌教育、領略新詩藝術的好材料。

《最后一課》是短篇小說。文章通過小弗郎士的視角寫最后一堂法語課的情形,把一個重大歷史事件(普法戰爭)產生的悲劇性后果通過日常生活的一角揭示出來,以小見大,具有強烈的藝術力量和深刻的思想意義。這篇課文歷來深受師生歡迎。【來源:21·世紀·教育·網】

《土地的誓言》是作家端木蕻良在20世紀40年代寫于九一八事變十周年的一篇散文,作者對淪喪故土的懷念不是抽象直白地抒情,而是通過對大量景、物的生動描寫,抒發了作者對淪亡國土強烈的思念之情。2-1-c-n-j-y

《木蘭詩》是樂府民歌中流傳最廣的名篇之一,詩歌塑造了一位我國古代北方勤勞、孝順、勇敢、樸實的勞動婦女形象。主人公木蘭的傳奇性故事在中國幾乎家喻戶曉,在歷史的演進過程中,詩歌還被改編成戲劇、電影、電視等不同的藝術形式,廣受歡迎。

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二、單元字詞匯總

5黃河頌

fēng火:古時邊防報警點的煙火,也用來比喻戰火或戰爭。

氣魄:魄力;氣勢。

體魄:體格和精力。

巔:山頂。

péngpài:形容波浪互相撞擊;比喻聲勢浩大,氣勢雄偉。

掀起:揭起,往上涌起。

宛轉:文中是輾轉的意思,指經過了很多地方。也作婉轉

狂瀾lán:巨大的波浪,比喻動蕩不定的局勢或猛烈的潮流。(讕 斕)

屏障:像屏風那樣遮擋著的東西(多指山嶺、島嶼等)

育:喂養,培養。

九曲連環:曲折,回環,多彎道。

發揚滋zhǎng

6最后一課

chà異:覺得意外和奇怪。

喧鬧:喧嘩熱鬧。

懊悔:做錯了事,說錯了話,自悔不該這樣。

婉轉:形容抑揚動聽。

慘白:(面容)蒼白。

chéng罰:嚴厲的處罰。

duó:慢步行走。

dǎo:向神默告自己的愿望。

zhuàn錢 攢zǎn

yàoshi

思量:動詞,考慮。

字帖:供學習寫字的人臨摹的范本。()

gěng

7土地的誓言

hóng(端木蕻良)

hòng(菜蕻)

niǎn谷 (zhǎn)

zhì痛:誠懇而深切。

泛濫:動詞,洶涌。

shēn吟:由于痛苦或興奮,情不自禁地發出的聲音。

háo鳴:(野獸)大聲嚎叫。

bānlán:燦爛多彩。

lán語:沒有根據的話。

怪誕dàn:奇怪,古怪。

gèn古:遠古。

默契:雙方的意思沒有明白說出而彼此有一致的了解。

豐饒:形容詞,富饒。(求饒 撓)

白樺huà樹 (喧嘩huá)

gǎo頭:刨土用的工具。(hāo 篙gāo)

田壟lǒng:田埂;田地中種植農作物的壟。

zhàměng:昆蟲,像蝗蟲,是害蟲。

huì:骯臟的東西。

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三、課內文言文梳理

()課文字詞詳解

木蘭詩

唧唧復唧唧木蘭戶織。不聞機杼聲唯聞女嘆息。

復:又。當:對著。戶:門。機杼聲:織布機發出的聲音。杼織布的梭子。唯:只。

問女何所思問女何所憶。女亦無所思女亦無所憶。昨夜見軍帖(tiě)可汗大

憶:思念。軍帖:軍中的文告。可汗:我國古代西北地區民族對最高統治者的稱呼。

點兵軍書十二卷卷卷有爺名。阿爺無大兒,木蘭無長兄,愿為市鞍馬,從此替爺征。

點兵:征兵。軍書:軍中的文書這里指征兵的名冊。十二:表示多數不是確指。下文的十二年用法與此相同。爺:和下文的阿爺一樣都指父親。

市買駿馬西市買鞍(ān_jiān)南市買(pèi)北市買長鞭。

市:集市。韉:馬鞍下的墊子。轡頭:駕馭牲口用的嚼子和韁繩。

旦辭爺娘去暮宿黃河邊不聞爺娘喚女聲但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去,暮至黑山頭,

旦:早晨。但:只。

不聞爺娘喚女聲但聞燕山胡騎(jì)啾啾。

燕山:當時北方的山名。啾啾:馬叫的聲音。

萬里赴戎機關山度若飛。朔氣傳金柝(tuò)寒光照鐵衣。將軍百戰死壯士十年歸。

戎機:戰事。度:越過。朔氣:北方的寒氣。朔北方。金柝:古時軍中白天用來燒飯、夜里用來打更的器具。鐵衣:鎧甲古代軍人穿的護身服裝。

歸來見天子天子坐明堂。策勛十二轉賞賜百千強。

明堂:古代帝王舉行大典的朝堂。策勛:記功。強:有余。

可汗問所木蘭不用尚書郎愿馳千里足送兒還故鄉。

欲:想要。用:愿做。愿:希望。千里足:千里馬。

爺娘聞女來出郭相扶將(jiāng);阿姊(zǐ)聞妹來當戶理紅妝;

紅妝:指女子的艷麗裝束。

小弟聞姊來磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門坐我西閣床。脫我戰時袍(zhuó)我舊時裳。

霍霍:磨刀的聲音。著:穿。裳:古代女子的下裙。

當窗理云鬢(bìn)對鏡花黃。出門看火伴火伴皆驚忙:同行十二年不知木蘭是女郎。

云鬢:像云那樣的鬢發形容好看的頭發。帖:同花黃:古代婦女的一種面部裝飾物。火伴:同伍的士兵。21世紀教育網版權所有

雄兔腳撲朔雌兔眼迷離;雙兔傍地走安能辨我是雄雌?

撲朔:動彈。迷離:瞇著眼。傍地走:貼近地面跑。安:怎么。

()重點句子翻譯(特別注意括號內的字詞)

1.不聞機杼聲。(機杼聲)

不能聽到織布機發出的聲音。

2.但聞黃河流水鳴濺濺。(流水鳴濺濺)

只能聽到黃河洶涌奔流的嘩嘩聲。

3.但聞燕山胡騎鳴啾啾。(胡騎鳴啾啾)

只能聽到燕山胡人的戰馬啾啾的鳴叫聲。

4.萬里赴戎機,關山度若飛。

遠行萬里投身戰事。像飛一樣地越過一道道關塞山嶺。

5.將軍百戰死,壯士十年歸。

將士們經過無數次出生入死的戰斗多年之后壯士(得勝)歸來。

6.策勛十二轉,賞賜百千強。

(木蘭)記最大的功,被賞賜很多的財物。

7.愿馳千里足,送兒還故鄉。

希望馳騁千里馬(借助它的腳力)送我回故鄉。

8.爺娘聞女來,出郭相扶將。

父母聽說女兒回來了互相攙扶著到城外(迎接她)

9.當窗理云鬢,對鏡帖花黃。

對著窗子整理漂亮的頭發對著鏡子在臉上貼裝飾物。

10.雄兔腳撲朔,雌兔眼迷離。

雄兔的兩只前腳時時動彈雌兔的兩只眼睛時常瞇著。

()揣摩語言

1東市買駿馬,西市買鞍韉,南市買轡頭,北市買長鞭。

四句排比寫出戰事緊急木蘭緊張地購買戰馬和乘馬用具。

2旦辭爺娘去,暮宿黃河邊,不聞爺娘喚女聲,但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去,暮至黑山頭,不聞爺娘喚女聲,但聞燕山胡騎鳴啾啾。”21教育網

這里夸張地表現了木蘭行進的神速、軍情的緊急以及心情的急切使人感到緊張的戰爭氛圍。其中寫黃河流水鳴濺濺”“燕山胡騎鳴啾啾之聲還襯托了木蘭的思親之情。

3萬里赴戎機,關山度若飛。

概括上文的內容夸張地描寫了木蘭身跨戰馬萬里迢迢奔往戰場飛越一道道關口、一座座高山的情形。

4朔氣傳金柝,寒光照鐵衣。

描寫木蘭在邊塞軍營的艱苦戰斗生活的一個畫面:在夜晚,凜冽的朔風傳送著打更聲,寒光映照著身上冰冷的鎧甲。21cnjy.com

5將軍百戰死,壯士十年歸。

概述戰爭曠日持久戰斗激烈悲壯。將士們多年征歷經一次次殘酷的戰斗有的戰死有的歸來。而英勇善戰的木蘭則是有幸生存、勝利歸來的將士中的一個。

()課文分析

1.整體把握。

主要情節:停機嘆息決定從軍。出征準備奔赴沙場。征戰沙場,凱旋回朝。建功封賞,還朝辭官。解甲還鄉,親人團聚。雙兔難辨,隱喻作結。

歌頌了木蘭勤勞善良、堅毅勇敢、淳厚質樸、機敏活潑、熱愛親人、深明大義、不慕功名等美好品德。

唧唧復唧唧,木蘭當戶織——勤勞。愿為市鞍馬,從此替爺征——孝敬父母,深明大義。將軍百戰死,壯士十年歸——堅毅勇敢,報效國家。可汗問所欲,木蘭不用尚書郎,愿馳千里足,送兒還故鄉——淳厚質樸,不慕功名,熱愛和平生活。出門看火伴,火伴皆驚忙:同行十二年,不知木蘭是女郎——機敏。21·cn·jy·com

2.千百年來,木蘭的形象家喻戶曉,木蘭還成為美國迪士尼大片中的主要角色。是什么原因使得她有如此魅力?【高分成長】

木蘭的形象既有傳奇性有豐富性。她既是奇女子又是普通人;既是巾幗英雄又是平民少女;既是矯健的勇士又是嬌美的女兒。她勤勞善良又堅毅勇敢、淳厚質樸又機敏活潑、熱愛親人又報效國家、不慕高官厚祿又熱愛和平生活。她的身上集中體現了我國勞動人民的美好品德這是其形象經久不衰的重要原因。2·1·c·n·j·y

3不聞機杼聲,唯聞女嘆息,木蘭的心事是什么?

可汗征兵父親在被征之列但父親已經年老家中又無長男木蘭不禁憂愁。

4.表明木蘭代父從軍原因的語句是什么?其中根本原因是什么?

原因:昨夜見軍帖可汗大點兵軍書十二卷卷卷有爺名。阿爺無大兒木蘭無長兄。根本原因:阿爺無大兒木蘭無長兄。21·世紀*教育網

5.文中用了兩個旦辭……暮宿()……不聞……但聞……”的重復句式,這樣寫的好處是什么?

以反復手法夸張地表現木蘭行進的神速、軍情的緊急和心情的急切使人感到緊張的戰爭氛圍。

6.寫黃河流水鳴濺濺”“燕山胡騎鳴啾啾聲音的目的是什么?

襯托了木蘭的思親之情。

7.表明軍情緊急和木蘭奔赴沙場矯健英姿的句子是什么?

萬里赴戎機關山度若飛。

8.描寫邊塞軍營艱苦戰斗生活的畫面是什么?

朔氣傳金柝寒光照鐵衣。

9.概述戰爭曠日持久、戰斗激烈悲壯的句子是什么?

將軍百戰死壯士十年歸。

10.側面表明木蘭功勞之大的句子是什么?

策勛十二轉賞賜百千強。

11愿馳千里足,送兒還故鄉。木蘭辭官還鄉除了因為她眷戀家園生活外,還可能有別的原因嗎?

還可能因為自己是女兒身不便向天子明言。

12.表明家人團聚的歡樂氣氛的句子是什么?

爺娘聞女來出郭相扶將;阿姊聞妹來當戶理紅妝;小弟聞姊來磨刀霍霍向豬羊。

13開我……坐我……脫我……著我……”這一排比句通過木蘭一連串的行動表現了木蘭的什么心情?

對故居的親切感受對女兒妝的喜愛以及情不自禁的喜悅。

14.巧妙解答木蘭從軍十二年沒有被發現的奧秘的句子是什么?

雄兔腳撲朔雌兔眼迷離;雙兔傍地走安能辨我是雄雌?

15.全文最后一段有什么特點?這樣結束全詩好不好?

使用隱喻作結。__這樣結束全詩不但十分形象地解釋了火伴們的驚訝對讀者必然產生的疑問做出了回答還表明了木蘭富有機趣智慧而又充滿自豪的神態表情豐富了木蘭的形象;同時使全詩錦上添花。www-2-1-cnjy-com

16.為什么全詩將戰斗過程寫得格外簡略,對其余內容卻寫得特別詳盡?

作者要突出的是對木蘭孝敬父母、勇擔重任的品格的頌揚所以對殘酷的戰爭一筆帶過而對能反映美好心靈的內容不惜筆墨。也隱含作者對美好生活的向往和祝福對戰爭的冷淡和遠離。再者這樣寫女兒情、英雄氣匯集于木蘭一身使其形象有血有肉、真實感人從而豐富了木蘭的性格。這樣安排突出了人物性格和作者的思想傾向。

17.舉出你所知道的我國的其他巾幗英雄。

穆桂英五十歲掛先鋒印深入險境力戰番將大獲全勝;秋瑾從容就義于紹興軒亭口。

第三單元梳理

一、課文內容梳理

本單元課文都是敘事性作品,寫的都是普通人。

魯迅先生的《阿長與〈山海經〉》所追憶的保姆,雖是一個粗人,然而質樸、善良、熱心。魯迅深情地抒寫了對這位勞動婦女真摯的懷念。

楊絳的《老王》寫自己與車夫的交往,寫車夫艱難困苦的生活和善良厚道的品格,含蓄地提出了關懷不幸者的社會問題。

李森祥的《臺階》以農民的兒子作為故事敘述者,敘述父親為蓋新屋而拼命苦干的一生,表現農民艱難困苦的生存狀態和他們為改變現狀而不懈努力的精神,作品兼有崇敬和憐憫的雙重感情色彩。

北宋歐陽修所著的《賣油翁》是一則寫事明理的寓言故事,記述了陳堯咨射箭和賣油翁酌油的事,形象地說明了熟能生巧”“實踐出真知”“人外有人的道理。其寓意是,所有技能都能通過長期反復苦練而達至熟能生巧之境。

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二、單元字詞匯總

9阿長與《山海經》

huáng急:恐懼,慌張。

jié問:追問,責問。

chuāng:瘡好了以后留下的痂。比喻痛處、短處或隱私。

:迫切地希望,殷切盼望。

說:絮絮叨叨地說。

:又急又響的雷,這里指作者受到了極大的震撼。

shuāng:寡婦。

shū懶:懶散而不習慣受拘束。

tǎng使shǐ:假如,如果。

dàn:害怕,畏難,畏懼。

zēng:憎恨,厭惡。

震悚sǒng:身體因恐懼或過度興奮而顫動。

粗拙zhuō:粗糙低劣。

面如土色:臉色跟土的顏色一樣,沒有血色。形容極端驚恐。

深不可測:深得難以測量。比喻對人或事物的情況捉摸不透。

情有可原:根據實情,有可以原諒的地方。

:俘獲,抓獲。

莫名其妙:沒有人能說出其中的奧秘。形容事情很奇怪,使人不明白。名,說出。

10老王

zuàn:用手抓住或抓穩。

:眼角膜病變后留下的疤痕。

huángkǒng:惶懼,驚恐。

huāng:人跡罕至且偏遠。

敗:塌陷破敗。

lóu:干枯無肉的死人頭骨或全副骨骼。

取締:明令取消或禁止。

xiāngqiàn:把一物體嵌入另一物體內。

kuìzuò:慚愧。

zhì笨:呆滯笨拙。

:彎()()

zhǒngzhàng:肌肉、皮膚或黏膜等組織由于發炎、淤血或充血而體積增大。

11臺階

āodàng:周圍高中間低的水坑。

shǎng午:中午。

gān:神色、態度不自然。

fánzào:煩悶焦躁。

若有所失:感覺好像丟掉了什么。形容心神不定。

xián水:口水。

大庭廣眾dà tíng guǎng zhòng:指人數眾多的公開場合。

微不足道wēi bù zú dào:事物細小而輕微,不足掛齒。

三、課內文言文梳理

()課文字詞詳解

賣油翁

陳康肅公當世無雙以此自矜(jīn)嘗射

善:擅長。射:射箭。亦:也。以:憑借。自矜:自夸。嘗:曾經。于:在。

(pǔ)有賣油翁釋擔(dàn)而立(nì)之久而不去。見其發(shǐ)

圃:園子。釋:放下。而:連詞表示承接可以不翻譯。睨:斜著眼看這里形容不在意的樣子。之:指代陳堯咨射箭。去:離開。矢:箭發矢就是射箭。

中八九但微(hàn)之。

但:只。頷:點頭。之:指陳堯咨射箭十中八九這一情況。

康肅問曰:“①(rǔ)亦知射乎?吾射不亦精乎?翁曰:無他但手熟(shú)爾。

汝:你。吾:我。但:只與前一個意思相同。爾:同相當于罷了

康肅忿(fèn)然曰:“②安敢輕吾射!翁曰:以我酌(zhuó)油知之。”⑥乃取一葫蘆

忿然:氣憤的樣子。然表示“……的樣子。在翻譯句子時忿然曰可以翻譯為生氣地說爾:你。注意稱呼的變化前面這里翻譯雖相同但語氣實則大不同。安:怎么。輕:作動詞用輕視。之:指射箭也是憑手熟的道理。乃:于是。21·cn·jy·com

于地以錢覆其口徐以杓(sháo)酌油瀝(lì)自錢孔入而錢不濕。

置:放置。于:在。以:用。其:代詞,指代葫蘆。徐:慢慢地。之:指油。自:從。而:連詞,表示轉折,翻譯為但是。21*cnjy*com

因曰:我亦無他惟手熟(shú)爾。康肅笑而遣(qiǎn)之。

因:于是。惟:只是。而:連詞表示修飾相當于之:代詞指賣油翁。

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()重點句子翻譯

1.有賣油翁釋擔而立,睨之久而不去。

一個賣油的老頭兒放下擔子站在那兒斜著眼看他很長時間都不離開。

2.見其發矢十中八九,但微頷之。

(賣油的老頭兒)看到他每十箭射中八九箭只是對此微微點頭。

3.翁曰:以我酌油知之。

賣油的老頭兒說:憑我倒油(的經驗)知道這個(道理)

4.以錢覆其口,徐以杓酌油瀝之。

用一枚銅錢蓋住葫蘆的口慢慢地用勺子倒油(通過銅錢方孔)滴入(葫蘆)

5.我亦無他,惟手熟爾。

我也沒有別的(奧妙)只是手熟罷了。

()揣摩語言

1爾安敢輕吾射!

寫出了陳堯咨的驕橫之態。

2手熟兩個字表現了賣油翁對陳堯咨箭術不以為意的態度

3以我酌油知之。

表現了賣油翁從容自若的態度

4.詳寫賣油翁酌油這段文字的目的是什么?

為了刻畫人物和表達中心的需詳寫賣油翁瀝油技藝的高超突出他以理服暴、以酌油技藝制勝對方的形象;對陳堯咨恃技驕橫則無較詳細的描寫突出了各自的性格文章中心也得以突出21教育網

5.第一段寫公亦以此自矜,又寫賣油翁微頷之為下文兩人起沖突做鋪墊

()課文分析

1.陳堯咨對待賣油翁的態度前后發生了怎樣的變化?原因是什么?

陳堯咨由生氣到不得不為賣油翁高超的酌油技巧所折服。__因為他從賣油翁的表演中明白了無他但手熟爾的道理。2·1·c·n·j·y

2.讀了課文,你認為一個人應該如何看待自己的長處?又該如何看待他人的長處?

要把自己的長處當作一種戰勝困難、張揚個性的資源優勢而不是進行宣揚的資本。__對別人的長處應善于汲取所長、學為己用,不可嫉妒詆毀。【來源:21·世紀·教育·網】

3.這個故事揭示了什么道理?

熟能生巧即使有什么長處也沒必要驕傲自滿的道理。

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四、名著導讀

《駱駝祥子》導讀

()作者簡介

老舍(18991966),現當代作家。原名舒慶春,字舍予,滿族,北京人。他一生寫了約計800萬字的作品。老舍以長篇小說和劇作著稱于世。他的作品大都取材于市民生活,為中國現代文學開拓了重要的題材領域。他的作品已被譯成20余種文字出版,具有獨特的幽默風格和濃郁的民族色彩。21*cnjy*com

主要著作有:長篇小說《駱駝祥子》《四世同堂》,中篇小說《月牙兒》《我這一輩子》,短篇小說集《趕集》《櫻海集》《蛤藻集》《火車集》《貧血集》,劇本《龍須溝》《茶館》,另有《老舍劇作全集》《老舍散文集》《老舍詩選》《老舍文藝評論集》和《老舍文集》等。

()作品簡評

《駱駝祥子》用同情的筆觸描繪出這樣一幕悲劇:二十世紀二十年代的北京,一個勤勞、壯實的底層社會小人物——祥子,懷著發家、奮斗的美好夢想,不顧生活的萬千磨難努力地生活,卻最終為黑暗的暴風雨所吞噬。它揭示了當時小人物的奴隸心理和希望的最終破滅。隨著主人公祥子心愛的女人小福子的自殺,祥子熄滅了個人奮斗的最后一點火花。這是舊中國老北京貧苦市民的典型命運。

《駱駝祥子》具有非常鮮明的藝術特色,主要表現為三個方面:結構緊湊,筆觸嚴謹;心理描寫豐富多變,細膩深刻;京味兒描寫真實生動,親切隨和。語言上的京腔京調簡潔樸實、自然明快,北京口語更凸顯了人物特色。

《駱駝祥子》在中國現代文學史上具有極其重要的特殊位置。它以城市貧民生活題材的視角,拓展了新文學的表現范圍,為新文學的發展做出了特殊的貢獻。因此,《駱駝祥子》奠定了老舍在中國現代文學史上的重要地位。從《駱駝祥子》開始,老舍才真正地為中國現代小說藝術的發展做出了傳世的貢獻,而這種貢獻的突出表現就在于他所創立的獨特的文體風格(或稱文學風格)——北京味兒,也就是我們現在說的京味小說

()內容簡介

祥子來自鄉間,帶著中國農村破敗凋敝的大背景,也帶著農民的質樸和固執。當他認準了拉車這一行,他就成了車迷,一心想買上自己的車。憑著勤勞和堅韌,他省吃儉用,花了三年的時間,終于實現了這個理想,成為自食其力的上等車夫(一起)。但當時中國軍閥混戰的社會環境,不容他有絲毫的個人幻想。不到半年,他就在兵荒馬亂中被逃兵擄走,失去了洋車,只牽回三匹駱駝(一落)。祥子沒有灰心,依然倔強地從頭開始,更加克己地拉車攢錢。可這次還沒等他再買上車,所有的積蓄又被孫偵探敲詐洗劫一空,買車的夢想再次成為泡影(二起二落)。當他又一次拉上自己的車,是以與虎妞成就畸形的婚姻為代價的。但好景不長,虎妞死于難產,祥子人車兩空(三起三落)。生活捉弄了他,他也開始游戲生活。吃喝嫖賭,祥子徹底墮落為城市的垃圾,變成一具失去靈魂的行尸走肉。

()人物性格簡析表

主要人物

相關故事情節

性格特點

祥子

拉車三年,買到自己的第一輛車;車被亂軍搶走;逃出虎口,拉回了三匹駱駝;到人和車廠拉車;被虎妞灌醉后不能自持,被虎妞纏住;到曹先生家拉包月;被孫偵探搶了辛苦積攢欲第二次買車的錢;和虎妞成親;離開人和車廠,住進大雜院;用虎妞的錢第三次買車;虎妞難產而死,祥子賣車葬虎妞;被夏太太勾引,染上淋病。

祥子是一個勤勞正直、誠實善良、純潔憨厚、堅強健壯、自尊好強、吃苦耐勞的人,但狹隘孤立的個人奮斗思想和殘酷腐敗的黑暗社會使他變得麻木、潦倒、好占便宜、自暴自棄,墮落為吃喝嫖賭、懶惰狡猾、骯臟猥瑣、自私麻木的行尸走肉。

虎妞

管理車廠工人;灌醉祥子,欺騙祥子與她結婚;拿錢給祥子買車,難產而死。

一方面有著自己追求幸福的愿望,對祥子有真誠的感情;另一方面剝削者的意識已滲透進她的靈魂,她想控制祥子,是家中的占有者、支配者。

劉四爺

開辦車廠;不同意祥子與虎妞的婚事,與虎妞爭吵,變賣車廠,離家而去。

舊社會的袍哥人物,改良辦起了車廠。為人耿直,性格剛強,從不肯在外場失面子。封建思想使他忘記了親情,當他醒悟過來已為時過晚。

曹先生

一個平凡的教書人,由于當局說他教書時的思想過激而被認為是革命黨,逃到上海去避了避風頭,又回到了北平;愿意幫助祥子重新生活。

愛好傳統美術,信奉社會主義,待人寬和、民主,被祥子認為是圣人

高媽

有自己的想法,常常開導祥子,是一個令祥子很佩服的人。

心地善良、為人要強,樂于幫助別人,經歷諸多不幸,學會了在舊社會最底層生活的方法。生活教會了她在社會上為自己找到生路,做事仔細、有心眼。

小馬的

祖父老馬

眼睜睜看著小孫子死在了自己的懷里。他把這輩子的所有財產——一輛破車給賣了,最后只能靠賣點東西維持自己的生活;最后悲慘地死在街頭。

一個一輩子要強,最后卻連自己的小孫子也救不了的車夫。

小福子

被父親賣給了一個軍官,軍官被調走后她又回到了娘家,看著兩個弟弟挨餓被迫走上了賣身的道路。最后被父親賣到了窯子里,自己上吊自殺了。

善良的、可悲的人物。

二強子

賣了自己女兒買車,錢用完了就喝酒、在家發脾氣,結果將自己的妻子打死。賣了車辦完喪事,又開始拉車,天天喝得爛醉,家里的兩個孩子也不管。女兒回來后,還逼著女兒賣身養活一家人,時常回家找女兒要錢,要了錢又去喝得爛醉。

一個自暴自棄的車夫,不要強,身體也不夠硬朗,是一個不折不扣的敗類。

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《紅巖》導讀

()作者簡介

羅廣斌(1924—1967),四川成都人。1948年加入中國共產黨。從事學運工作,并利用其家庭關系進行統戰和策反工作。19489月因叛徒出賣在成都被捕,先后囚于渣滓洞、白公館監獄。獄中堅持斗爭,拒絕其兄羅廣文(蔣介石嫡系)的保釋,寧愿坐牢,也不寫悔過書,和難友一起秘密制作五星紅旗,迎接解放。19491127日大屠殺之夜,策反看守楊欽典帶領難友集體越獄成功。解放后歷任共青團重慶市委常委、市統戰部長、市文聯作協會員等職,積極從事宣傳烈士革命事跡的工作,是《紅巖》小說主創人之一。1967年被誣為叛徒,迫害致死。21世紀教育網版權所有

楊益言(1925), 四川武勝縣人。1940年在同濟大學讀書,后因在上海參加學生運動被學校開除。19488月被捕,囚禁于重慶中美合作所渣滓洞,重慶解放前夕被營救出獄。解放后在重慶市委工作,先后任科長、辦公室主任、常委等職。1963年加入中國作家協會,為四川省重慶文聯專業作家。1979年出席中國文學藝術工作者第四次代表大會,當選為中國文學藝術界聯合會委員。1980年曾當選為中國作家協會四川分會副主席。

()背景介紹

建國初期,為了對青年進行革命傳統教育,羅廣斌、楊益言和與他們并肩戰斗過的劉德彬三個人共同把他們在獄中與敵人斗爭的切身經歷寫出來。195071日開始在重慶《大眾文藝》上發表三人合作的報告文學《圣潔的血花》,后華東、華南人民出版社先后出版單行本。1958年又在《紅旗飄飄》上發表了三人合作的革命回憶錄《在烈火中永生》。在此基礎上,羅廣斌和楊益言創作了優秀長篇小說《紅巖》。小說出版后在社會上引起了強烈反響,被譽為共產主義的奇書,并被翻譯成多種外國文字,在國內外為中國社會主義文學贏得了巨大聲譽。文革中該書被誣蔑為叛徒文學成為禁書,作者亦備受摧殘。羅廣斌和楊益言在文革爆發后受到殘酷迫害,其中作者之一羅廣斌于19672月含冤去世。文革結束后小說重新出版發行。21cnjy.com

()內容簡介

1948年,中國在國民黨的統治下處在黎明前最黑暗的時刻。為了配合工人運動,重慶地下黨工運書記許云峰命甫志高建立沙坪書店,作為地下黨的備用聯絡站。甫志高為了表現自己,不顧聯絡站的保密性質,擅自擴大書店規模,銷售進步書刊。【高分成長】

一天,區委書記江姐要去華鎣山根據地,甫志高到碼頭為江姐送行,江姐囑咐他要注意隱蔽,他嘴上答應,心里卻不以為然。江姐到離根據地不遠的一座縣城時,發現自己的丈夫、華鎣山縱隊政委彭松濤的人頭被高掛城頭。見到縱隊司令員雙槍老太婆后,她忍住悲痛,堅決要求到丈夫生前戰斗的地方工作。www-2-1-cnjy-com

甫志高又自作主張吸收一名叫鄭克昌的青年入店工作,許云峰知道情況后大吃一驚,幾經分析發現鄭克昌行跡可疑,便讓甫志高通知所有人員迅速轉移。甫志高卻根本不聽勸告,反認為許云峰嫉妒自己的工作成績,結果被捕并成了可恥的叛徒。由于他的告密,許云峰、成崗、余新江和劉思揚等人很快相繼被捕。特務頭子徐鵬飛得意忘形,妄圖借此將重慶地下黨一網打盡。然而,他使盡各種伎倆,都沒能從許云峰等人身上得到任何所需的東西。兇殘的敵人為了得到口供,瘋狂地折磨政治犯。他們給犯人食用霉爛的食物,而且在炎熱的夏天限制飲水數量,妄圖用炎熱、蚊蟲、饑餓和干渴動搖革命者的意志。為了粉碎敵人的陰謀,獄中難友趁放風時在墻角挖出一眼泉水,在保護泉水的斗爭中,龍光華英勇犧牲,全獄難友絕食抗議敵人的暴行,敵人不得不妥協讓步。2-1-c-n-j-y

叛徒甫志高帶領特務竄到鄉下,江姐不幸被捕,關押在渣滓洞里。在獄中,她受盡了折磨,兇殘的敵人把竹簽釘進了她的十指。面對毒刑,她傲然宣告:毒刑拷打是太小的考驗,竹簽子是竹做的,共產黨員的意志是鋼鐵鑄成的!江姐的英雄氣概驚天地,泣鬼神!秋去冬來,轉眼到了年底。全國革命形勢呈現一片開朗的景象,國民黨當局在受到沉重打擊后開始放出和談空氣。陰歷年三十,渣滓洞全體難友舉行了一個別開生面的聯歡會。更令人高興的是,地下黨派人與他們取得了聯系。敵人為了表示和談的誠意,假稱釋放了一批政治犯,但實際上只將來自資本家家庭的共產黨員劉思揚一人遣回家中軟禁。在他被送回劉公館的第二天夜里,一個自稱姓朱的共產黨員潛入劉家,說他受區委書記李敬原的委派,前來了解劉思揚在獄中的表現,并要他詳細匯報獄中地下黨的情況。正當劉思揚對此人懷疑時,李敬原派人送來真實情報,揭穿了這個偽裝特務鄭克昌的真面目。劉思揚來不及轉移,又被抓起來關進另一所監獄白公館。鄭克昌在誘騙劉思揚失敗后,又偽裝成同情革命的記者高邦晉打入渣滓洞。他妄圖通過苦肉計刺探獄中地下黨的秘密。余新江等人識破了他的偽裝,并借敵人之手除掉了這個陰險的特務。【版權所有:21教育】

解放軍日益逼近重慶,地下黨準備組織獄中暴動。在白公館裝瘋多年的共產黨員華子良與獄中黨組織接上了關系。同時,關在地窖中的許云峰用手指和鐵鐐挖出了一條秘密通道。當解放軍攻入四川即將解放重慶的時候,徐鵬飛等人狗急跳墻,提前秘密殺害了許云峰、江姐、成崗等人。就在許云峰等人被害當天的晚上,渣滓洞和白公館同時發生了暴動。劉思揚、丁長發等一些同志犧牲了。但更多的同志終于沖出了魔窟,伴隨著解放軍隆隆的炮聲,迎接黎明時分外燦爛的曙光!

《創業史》導讀

《創業史》一書是當代著名作家柳青的代表作,主要講述了中國農業社會主義改造進程中的歷史風貌和農民思想情感的轉變。

作者成功地塑造了梁生寶、梁三老漢、郭世富、姚士杰、郭振山等一批十分成功的形象。柳青在皇甫村踏踏實實地生活了14年,對農村中各種人物了如指掌,這給他塑造人物形象提供了極為有利的條件。特別是梁生寶和梁三老漢兩個人物,已排進中國現代文學中最富有特色的典型形象的行列。梁生寶是全書的中心人物,是社會主義農村中的英雄典型。

在披荊斬棘帶頭創社會主義大業中,他有膽有識,既有宏偉的氣魄,又有實干精神。他身上既有勤勞、樸實、善良的中國傳統美德的閃光,又有公而忘私、勇于犧牲個人利益的時代精神的張揚。這是一個講原則、重情感,使讀者倍感親切可愛的真正的社會主義新人形象。梁三老漢是書中寫得最凝重、最精彩的人物,是極有感染力的藝術典型。作者不是單線條地勾勒這一人物,而是深挖精鑿,濃墨重彩地描繪他豐富復雜的內心世界,刻畫他鮮明感人的多重性格。這是一個最有深度、最能顯示作者藝術潛能的不可多得的中國老農的形象。

梁生寶:合作化運動的帶頭人梁生寶,是作者精心塑造的社會主義新人的形象。他小時討過飯,長大熬過長工,解放前在荒山野嶺當過地下農民,跟繼父一道飽嘗了創家立業的辛酸,并從父輩那里繼承了勤勞、樸實、堅忍不拔的勞動者的優秀品質。這個年輕的預備黨員,在黨的教育下,一旦認識到私有制是萬惡之源,就決心走一條與父輩不同的創社會主義大業的道路。正當老資格的黨員郭振山在革命的征途上退了坡的時候,他勇敢地擔負起帶領莊稼人走互助合作道路的重擔,成為一個積極、聰明、公道、能干的領袖人物。然而小說并沒有把他寫成鋒芒畢露、咄咄逼人的角色。他謙遜、純樸、老實、厚道、善于思考,從不以領導者自居,更不指手畫腳、夸夸其談,表面上甚至還有些面嫩口拙,愛情生活上更是缺少勇氣和機智。但是,聽黨的話,熱愛社會主義,富有犧牲精神,是他最可貴的思想品質。小說抓住他的性格中這一最主要特點,著重描繪了他為黨的事業奮斗的堅實有力的行動。互助組初期,當莊稼人都把羨慕的目光投向富裕中農郭世富時,他跑到郭縣買回稻種,在互助組內搞稻麥兩熟。這件事比郭世富樓房架梁儀式更能牽動莊稼人的心,人們一下子就把注意力集中到糧食增產措施上來了。此一舉動使郭世富深為不安,他想:沒想到讓他小子跑到咱前頭去了!”“活躍借貸時,富裕中農不愿再把糧食借給困難戶度春荒,連有能力的郭振山都束手無策了,他卻組織人們進山割竹,解決了困難戶的糧食和互助組的肥料問題。這不是驚天動地的壯舉,但正是這些看起來似乎很平凡的行動,在蛤蟆灘莊稼人的心底掀起重重波瀾,使他們看到了社會主義的優越性。同時,小說還通過買稻種的路上”“和增福夜談等章節對梁生寶的內心世界作了深入細致的揭示,展現了他的崇高的心靈美。他決心把自己的一切都獻給黨的事業,他覺得只有這樣做,才活得帶勁兒,才活得有味。他認為照黨的指示,給群眾辦事,受苦就是享樂。作者創造這個農村新人形象,自然有其堅實的現實根基。盡管作者為了體現自己的政治理想和美學理想,有意對人物作了凈化的處理,略去了這個年輕農民身上不可避免的小生產者的思想意識,一定程度上影響了形象的可信性;但是,這個形象所體現出來的那種勇于進取、堅忍不拔和無私的奉獻精神,以及嚴于律己和注重求實的作風,確實曾經有力地吸引了許多讀者。尤其是作者對陜西農民所特有的精神氣質、行動方式、感情狀態以至語言習慣的精細把握,更有助于這一形象保持著感人的魅力。

梁三老漢:是《創業史》中最為成功的藝術形象。小說展現了梁三老漢在那個年代的復雜心理,使人物形象有血有肉,更加真實。在舊社會,這個老貧農經歷了三起三落的創立家業的辛酸史,因而衷心擁護土地改革。作為一個小生產者,他最大的夢想是利用新社會分給他的土地,用狠命的勞動真正地創立起個人的家業來,也做個郭世富式的三合頭瓦房院的長者。所以,當社會生產方式要發生重大變革時,他一時是難以相信也難以接受的。這是他作為背負著幾千年私有制觀念因襲重擔的農民的保守性所決定的;另一面,他又是個勤勞、善良、樸實的勞動者,被剝削過的痛苦的記憶受壓迫的心靈,使他在精神上和王書記、黨支部、生寶他們挨近。他盡管懷疑、反對兒子辦互助組,但心里卻無時無刻不關心著互助合作運動的命運。作者相當精彩地描寫了這個矛盾著的雙重性格,并著重表現了這個人物走上社會主義道路的艱難歷程。他先是反對互助組,接著對自己迷戀的舊道路產生了懷疑,最后終于承認了自己兒子的道路是對的,站到了合作化運動的一邊。梁三老漢這樣的曾經動搖于兩條道路之間的藝術形象,雖然并不是《創業史》里所獨有的,但是能夠把一個農民在告別私有制時思想性格的轉變,及其心靈上經歷的艱巨的、痛苦的斗爭過程,寫得如此完整、細膩、入木三分和震撼人心,確實令人驚嘆。可以說,梁三老漢是當代文學人物畫廊里一個不可多得的藝術典型。

蛤蟆灘的三大能人郭振山、郭世富、姚士杰的形象,也塑造得各有特色。

郭振山的形象,具有深刻的警策意義。他身為共產黨員,卻熱衷于個人發家致富,對互助組冷眼旁觀,極力打擊它的威信,成為合作化運動的一塊絆腳石。他雖然精明強干,頭腦靈活,但只顧個人私利,同黨的要求背道而馳,這就使他在群眾中喪失了威信。他明明走的是一條錯誤道路,卻裝腔作勢、強詞奪理、指手畫腳、咄咄逼人,一派家長作風。小說通過他自己的言與行、他的言行與梁生寶的言行的生動對比,把他的這種思想性格揭示得十分深刻、鮮明。這個形象告訴人們:抱著個人主義動機在黨內找出路,就會同黨的方針路線形成尖銳的對立,這樣的共產黨員如不認真改造思想,任其發展下去,就會給黨的事業造成損害,最終也會在政治上毀掉自己。

郭世富和姚士杰是作者描寫的兩個既有共同點又彼此區別得很清楚的反面人物。在抗拒合作化潮流上,他們有一致性。然而社會地位的不同,又使他們在動機和行為上帶有各自的特點。富裕中農郭世富外善內奸,貪婪狡黠,精明謹慎。他出于個人的發家目的,處處跟黨的號召相對抗,但搞的是合法斗爭。姚士杰這個富農分子則跟新社會有深刻的階級仇恨,他表面老實”“積極,內心陰險狠毒,詭計多端,暗地進行破壞活動,表現了階級敵人的反動本性。

此外,高增福、馮有萬、任老四、任歡喜、王二直杠、梁大老漢、高增榮、改霞、素芳、生寶媽等,都是性格鮮明的人物。他們以相互不能取代的地位,組成了一個矛盾統一的形象世界,給作品帶來了豐富的思想意蘊。

【練習鞏固】

1.祥子是老舍的長篇代表作《駱駝祥子》中的一個人物形象。這部作品描寫來自農村的淳樸、健壯的祥子,到北平謀生創業,次買車又次落空,并終于墮落到生活的谷底的故事。

2祥子與車是《駱駝祥子》的基本線索,與祥子有著密切關系的女主人公是虎妞

3.祥子是老舍筆下一個被侮辱、被損害的下層勞動者形象,他本是農民,進城后以拉車為生。虎妞是祥子的妻子,也是車廠主劉四爺的女兒。21·世紀*教育網

4.祥子的第一輛車被搶走以后,千辛萬苦積攢的準備第二次買車的錢被孫偵探給洗劫了。

5我算明白了,干苦活兒的打算獨自一個人混好,比登天還難老馬的感嘆。

6.《駱駝祥子》中祥子失去土地后流落到北平拉車。

7老舍的作品在中國現代小說藝術發展中有十分突出的地位,與茅盾、巴金的長篇創作一起構成現代長篇小說藝術的三大高峰。【出處:高分成長】

8《駱駝祥子》被譽為抗戰前夕中國最佳的長篇小說

9.虎妞的變態情欲,二強子逼女賣淫的病態行為,以及小福子自殺的悲劇,對祥子來說,都是鎖住他的心獄。高分成長原創作品

10.《駱駝祥子》中的祥子在兵荒馬亂中被搶走了車,卻冒險牽回了三匹駱駝

11.在《駱駝祥子》中,既是剝削者又是被剝削者的是虎妞

12.《駱駝祥子》中的小福子是一個美麗、要強、勤儉的女子,后因生活所迫淪為娼妓,終因不甘生活的屈辱而含恨自縊。

五、課外古詩詞誦讀

()竹里館

王 維

獨坐幽彈琴復長

深林人不知明月來相照。

譯文:月夜獨坐在幽深的竹林里時而彈彈琴時而吹吹口哨。竹林里僻靜幽深無人相伴唯有明月似解人意偏來相照。【來源:【高分成長】】

賞析:以彈琴長嘯,反襯月夜竹林的幽靜;以明月的光影,反襯深林的昏暗,表面看來平平淡淡,似乎信手拈來,隨意寫趣,其實卻是獨具匠心的大手筆。

前兩句寫詩人獨自一人坐在幽深茂密的竹林之中,一邊彈著琴弦,一邊又發出長長的嘯聲。其實,不論彈琴還是長嘯,都體現出詩人高雅閑淡、超凡脫俗的氣質,而這并非常人可與之共鳴的。所以后兩句說:深林人不知,明月來相照。意思是說,自己僻居深林之中,也并不為此感到孤獨,因為那一輪皎潔的月亮還在時時陪伴著自己。

容易出現的錯別字:() 嘯(肅 蕭)

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()春夜洛城聞笛

李 白

誰家玉笛暗飛聲散入春風滿洛城。

此夜曲中聞折柳何人不起故情。

譯文:夜深人靜的時候不知從誰家響起了悠揚的笛聲。這美妙悠揚的聲音隨著春風彌漫了整個洛陽城。在這靜靜的黑夜里忽然聽到感人肺腑的折柳曲有誰不為此勾起懷念故鄉的情思啊!

賞析:誰家玉笛暗飛聲,誰家的玉笛,在靜夜里悄悄地響起?詩人或許正在讀書、閑坐,或做著其他的事。一曲笛聲不期而響,夜深人靜,清遠而動聽。他被吸引住了,循聲望去,卻辨不清笛聲來自哪里。玉笛,指玉制的笛,或是笛子的美稱,或是羌笛的代稱,不確定,存疑。

散入春風滿洛城,春風徐徐,笛聲飄散在風中,風又吹送笛聲,飄滿了洛陽城,讓人想到此曲只應天上有。這一句雖帶有藝術的夸張,卻襯出笛聲的動人、夜的安靜。唯其如此,才會在詩人的聽覺與想象中飄滿洛城,似乎其他的聲音都不存在了,似乎全城人都在凝神靜聽。

此夜曲中聞折柳,今夜,縹緲的笛樂中,我聽到了思鄉懷親的《折楊柳》。笛樂飄飄,如此動人,究竟吹的是什么曲子呢?折柳,即《折楊柳》,漢代樂府曲名,內容多寫離別之情。諧音。古人送別親友時,折柳相贈,暗示留戀、留念的意思。古人還有折柳寄遠的習慣,是盼遠游親人早歸的意思。

何人不起故園情,聽到這笛聲,誰不會動思鄉之情呢?聯系第一句看,這種游子懷念故園的感情,最初可能是隱藏的、莫可名狀的,因偶然聽到的笛聲突然明朗、強烈起來了。笛聲來自何處,何人在吹?是和自己一般的游子?是樂工?是歌妓?這些都讓詩人和讀者去猜測。而這些又都無須一一去分別,因為思鄉之情對游子來說,都是共有的。它綿綿不絕,彌漫在夜空中,纏繞在游子心頭,抹不去,化不開。何人一詞概括性極強,實則是突出詩人的思鄉之情。

容易出現的錯別字:()

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()逢入京使

岑 參

故園東望路雙袖龍鐘淚不干。

馬上相逢無紙筆憑君傳語報平安。

譯文:回頭東望故園千里路途遙遠迷漫;滿面龍鐘兩袖淋漓,涕淚依然不干。途中與君馬上邂逅,修書卻無紙筆;唯有托你捎個口信,回家報個平安。

賞析:故園東望路漫漫,寫的是眼前的實際感受。詩人已經離開故園多日,正行進在去往西域的途中,回望東邊的家鄉長安城當然是漫漫長路,思念之情不免襲上心頭,鄉愁難收。故園,指的是在長安的家。東望是點明長安的位置。

雙袖龍鐘淚不干,意思是說思鄉之淚怎么也擦不干,以至于把兩只袖子都擦濕了,可眼淚就是止不住。這句運用了夸張的修辭手法表現思念親人之情,也為下文寫捎書回家報平安做了一個很好的鋪墊。

馬上相逢無紙筆,憑君傳語報平安,這兩句是寫遇到入京使者時欲捎書回家報平安又苦于沒有紙筆的情形,完全是馬上相逢、行者匆匆的口氣,寫得十分傳神。字點出了題目,在趕赴安西的途中,遇到作為入京使者的故人,彼此都鞍馬倥傯,交臂而過,一個繼續西行,一個東歸長安,而自己的妻子也正在長安,正好托故人帶封平安家信回去;可偏偏又無紙筆,也顧不上寫信了,只好托故人帶個口信,憑君傳語報平安吧。這最后一句詩,處理得很簡單,收束得很干凈利落,但簡凈之中寄寓著詩人的一片深情,寄至味于淡薄,頗有韻味。岑參此行是抱著功名只向馬上取的雄心,所以此時,他的心情是復雜的。他一方面有對帝京、故園相思眷戀的柔情,一方面也表現了詩人開闊豪邁的胸襟。

容易出現的錯別字:()

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()晚 春

韓 愈

草樹知春不久歸百般紅紫斗芳菲。

楊花榆莢無才思解漫天雪飛。

譯文:春天不久就將歸去花草樹木想方設法挽留春天一時間爭奇斗艷人間萬紫千紅。可憐楊花榆錢沒有艷麗姿色只知漫天飛舞好似片片雪花。

賞析:這是一首描繪暮春景色的七言絕句。雖然詩只是寫百卉千花爭奇斗艷的尋常景,但寫得工巧奇特,別開生面。詩人不寫百花稀落、暮春凋零,卻寫草木留春而呈萬紫千紅的動人情景。詩人體物入微,發前人未得之秘,反一般詩人晚春遲暮之感,摹花草燦爛之情狀,展晚春滿目之風采。寥寥幾筆,便展示出滿眼風光、令人耳目一新的景象。

此詩熔景與理于一爐,在景物描寫中蘊含著人生哲理:詩人通過草木、惜春爭艷的場景描寫,反映的其實是自己對春天大好風光的珍惜之情。面對晚春景象,詩人一反常見的惜春傷感之情,變被動感受為主觀參與,情緒樂觀向上,很有新意。楊花榆莢不因無才思而藏拙,不畏班門弄斧之譏,避短用長,爭鳴爭放,為晚春添色。這勇氣非常可愛。這就給人以啟示:一個人無才思并不可怕,要緊的是珍惜光陰,不失時機,春光是不負楊花榆莢這樣的有心人的。

如果說此詩真有寓意,就應當是其中所含的一種生活哲理。從韓愈生平為人來看,他既是文起八代之衰的宗師,又是力矯元和輕熟詩風的奇險詩派的開山人物,頗具膽力。他能欣賞楊花榆莢的勇氣不為無因。他除了自己在群芳斗艷的元和詩壇獨樹一幟外,還極力稱揚當時不為人重視的孟郊、賈島,這二人的奇僻瘦硬的詩風也是當時詩壇的別調,不也屬于楊花榆莢之列嗎?由此可見,韓愈對他所創造的楊花榆莢形象,未必不帶同情,未必是一味挖苦。甚而可以說,詩人是以此鼓勵無才思者敢于創造。詩人對楊花榆莢是愛而知其丑,所以嘲戲半假半真、亦莊亦諧。他并非存心托諷,而是觀楊花飛舞而忽有所感觸,隨寄一點幽默的情趣。詩的妙處也在這里。

此詩之寓意,見仁見智,不同的人生閱歷和心緒可能有不同的領悟。

容易出現的錯別字:() 作()

【練習鞏固】

1.《竹里館》一詩中寫詩人獨坐”“彈琴”“長嘯的句子是:獨坐幽篁里彈琴復長嘯;寫夜靜人寂、明月相伴的句子是:深林人不知明月來相照

2.《春夜洛城聞笛》中寫詩人聽到《折楊柳》曲調,不覺思念自己的家鄉和親人的詩句是:此夜曲中聞折柳何人不起故園情

3.《逢入京使》一詩表達了詩人遠涉邊塞的思鄉懷親之情,請寫出這首詩。

故園東望路漫漫雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無紙筆憑君傳語報平安。

4.《晚春》一詩中借用托物言志的手法表現詩人勤奮努力、積極樂觀的人生態度的句子是:楊花榆莢無才思惟解漫天作雪飛

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第四單元梳理

一、課文內容梳理

《葉圣陶先生二三事》從治學、待人、為文等方面記敘葉圣陶先生生前的一些瑣事,表現了先生待人寬、律己嚴的品德。語言平實樸素,感情真摯動人。21*cnjy*com

《驛路梨花》這篇文章,從整體上看是按我們的所見所聞的時間順序組織材料的,是順敘,在順敘過程中又有插敘;如果按小茅屋的產生及遷延過程看,又是溯源的倒敘,恰似倒卷珠簾。在情節的安排上,作者巧妙地設置懸念和誤會,使情節富有戲劇性。整篇文章,短短的篇幅,卻形成了路轉峰回、跌宕起伏之勢,讀來很有味道。【來源:【高分成長】】

《最苦與最樂》中,梁啟超從最苦和最樂兩方面來談人生的責任,告誡我們:人生在世,必須要對家庭、社會、國家以及自己盡到應盡的責任,這樣才能得到真正的快樂。

《短文兩篇》中《陋室銘》《愛蓮說》立意鮮明,是作者對自己志趣與節操的表白。我們要體會古人立身處世的崇高境界。【出處:高分成長】

二、單元字詞匯總

13葉圣陶先生二三事

誨人不倦huì rén bù juàn:教導人特別耐心,從不厭倦。

商酌zhuó:商量斟酌。

不妥tuǒ:不好,不合適。

付之一笑:比喻不計較,不當一回事。

léizhuì:指拖累、麻煩。

bièniu:這里指說話、作文不通順,不流暢。

拖沓:形容做事拖拉。

14驛路梨花

延伸:延長,伸展。

迷茫:廣闊而看不清的樣子。

簡陋:(房屋、設備等)簡單粗陋。

悠閑:閑適自得。

huǎng:精神不集中,神志不清。這里指夢中看得不真切的樣子。

暮色:傍晚昏暗的天色。

紅潤:紅而滋潤,多指皮膚。

漫步:沒有目的悠閑地走。

晶瑩:光亮而透明。

折損:這里指對方禮節過重,自己承受不起。

修葺:修理(建筑物)

15最苦與最樂

:用刀子刻;證明買賣、租賃、抵押等關系的憑據;符合。本文取第二種意思。

失意:不得志。

達觀:對不如意的事情看得開。

如釋重負:好像放下了沉重的負擔。

悲天憫mǐn人:對社會和人類的災禍苦難等表示憂慮和同情。

海闊天空:形容大自然的廣闊,也比喻想象或說話毫無拘束,漫無邊際。

心安理得:自信事情做得合理,心里很坦然。

任重道遠:擔子很重,路程又長,比喻責任重大。

無入而不自得:語出《禮記·中庸》。意思是,君子無論處在什么境遇都能保持安然自得。三、課內文言文梳理

短文兩篇

陋室銘

()課文字詞詳解

山不在高有仙則名。水不在深有龍則靈。陋室惟吾德馨。

名:出名有名。靈:靈驗。斯:這。是:判斷動詞。陋室:簡陋的屋舍。惟:只。德馨:品德高尚。馨能散布很遠的香氣這里指德行美好。

苔痕上階綠草色入簾青。談笑有鴻儒往來無白丁。可以調素琴金經。

上:長上。入:映入。青:青色。鴻儒:博學的人。鴻大。白丁:平民指沒有功名的人。調:調弄。素:不加裝飾的。金經:指佛經(佛經用泥金書寫)

絲竹亂耳案牘之勞形。南陽諸葛廬西蜀子云亭。孔子云:何陋之有?

絲竹:琴、瑟、簫、笛等樂器的總稱指弦樂器指管樂器。這里指奏樂的聲音。之:助詞,主謂間取消句子的獨立性。亂:使……,擾亂。案牘:指官府文書。勞形:使……勞神傷身。形,形體、軀體。之:助詞,表示賓語前置。

()重點句子翻譯

1.斯是陋室,惟吾德馨。

這是簡陋的屋舍只因我(住屋的人)的品德好(就不感到簡陋了)

2.苔痕上階綠,草色入簾青。

苔痕長到階上使臺階都綠了;草色映入竹簾使室內染上了青色。

3.談笑有鴻儒,往來無白丁。

談笑、來往的都是博學的人沒有無功名的人。

4.可以調素琴,閱金經。

(在這里)可以彈奏不加裝飾的琴瀏覽(珍貴的)佛經。

5.無絲竹之亂耳,無案牘之勞形。

沒有世俗的樂曲擾亂心境沒有官府公文勞神傷身。

6.南陽諸葛廬,西蜀子云亭。

諸葛亮隱居南陽住的草廬揚子云在西蜀的屋舍。

7.孔子云:何陋之有?

孔子說:有什么簡陋的呢?

()課文分析

1.通過對陋室的描寫,表達了室主人怎樣的節操和情趣?

表達了室主人高潔傲岸的節操和安貧樂道的情趣。

2.本文是古代散文中的名篇,以其立意鮮明,格調高雅,構思巧妙,意境雋永,韻味深長,文句精美而膾炙人口,久為傳誦。那么本文的主題應如何概括呢?

本文通過對陋室情景的描繪極力形容陋室不陋表達高潔傲岸的節操和安貧樂道的情趣。

3.文章前四句用了怎樣的寫作手法?這樣寫的目的何在?

類比的寫作手法。__引出斯是陋室而立意于惟吾德馨表明陋室也具有的性質。21世紀教育網版權所有

4.文章對陋室從哪幾方面進行描寫?這幾方面突出陋室怎樣的特征?

景色之雅:苔痕上階綠草色入簾青。

交往之雅:談笑有鴻儒往來無白丁。

情趣之雅:可以調素琴閱金經。

陋室特征:雅。

5無絲竹之亂耳,無案牘之勞形用了怎樣的手法來寫室中事?寫出了室主人怎樣的情感?

反面虛寫。__寫出室主人不受世俗羈絆之情。

6南陽諸葛廬,西蜀子云亭一句運用了怎樣的寫作手法?為什么要這樣寫?

運用類比的寫作手法。__用古名賢之室類比自己的陋室,表明作者以古名賢自況,表明自己也有古名賢的志趣和抱負。21教育網

7.文章以孔子的話結尾,用意何在?

這是全文的畫龍點睛之筆引用孔子的話論證有德者居之則陋室不陋突出了惟吾德馨這一主題。

8.劉禹錫自比諸葛亮和揚雄,他們之間的共同點是什么?

都具有安貧樂道、淡泊名利的君子之風高雅脫俗而才華橫溢。

9.歷史上或現實生活中有哪些陋室不陋的例子?請舉例。

床頭屋漏、雨腳如麻的杜甫草堂。凈潔無塵以木板、方磚做書架的錢鐘書的書齋。

愛蓮

()課文字詞詳解

說:古代一種文體也稱雜說。可以說明事理也可以發表議論或記敘事物都是為了闡明一個道理給人某種啟示或給自己明志。21cnjy.com

水陸草木之花可愛者甚(fán)。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來

草木:草本。可愛:值得喜歡。者:……的花。蕃:多。獨:只。自:從。

世人甚愛牡丹。獨愛蓮之出淤泥而不(zhuó)清漣而不

甚:特別十分。予:我。獨:只。之:助詞主謂間取消句子的獨立性。染:沾染(污穢)濯:洗。清漣:清波。妖:過分艷麗。【高分成長】

通外(màn)益清亭亭凈可遠觀而不可褻玩焉。

通:貫通通透。直:挺立。蔓:生藤蔓。枝:生枝莖。遠:遠播遠遠地傳送出去。益:更加。亭亭:聳立的樣子。植:豎立。褻玩:靠近玩弄。褻親近而不莊重。2·1·c·n·j·y

謂菊花之隱逸(yì)者也;牡丹花之富貴者也;蓮花之君子者也。

謂:認為。隱逸者:指隱居避世的人。君子:指品德高尚的人。

噫!菊之愛陶后(xiǎn)聞。蓮之愛同予者何人?牡丹之愛宜乎眾矣。

噫:嘆詞表示感慨。鮮:少。聞:傳聞。同:和……一樣。宜:應當。眾:很多。

()重點句子翻譯

1.予獨愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖。

我唯獨喜愛蓮花()從積存的污泥里長出來卻不沾染(污穢)經過清水洗滌但不顯得妖艷。

2.中通外直,不蔓不枝,香遠益清,亭亭凈植。

(它的莖)內空外直;不橫生藤蔓不旁生枝莖;香氣傳得越遠就越清幽;潔凈地挺立(在那里)

3.可遠觀而不可褻玩焉。

可以在遠處觀賞卻不能靠近玩弄()

4.予謂菊,花之隱逸者也;牡丹,花之富貴者也;蓮,花之君子者也。

我認為菊是花中的隱士;牡丹是花中的富貴者;蓮是花中的君子。

5.噫!菊之愛,陶后鮮有聞。蓮之愛,同予者何人?牡丹之愛,宜乎眾矣。

唉!對于菊花的喜愛陶淵明之后就很少有傳聞了。對于蓮花的喜愛像我一樣的還有什么人呢?對于牡丹的喜愛人應當很多了。21·cn·jy·com

()課文分析

1.歸納主題。

通過對蓮花的愛慕和贊頌表現作者對美好理想的向往對高尚情操的追求對正直人格的仰慕;同時通過對牡丹的厭惡和鄙棄表現出對趨附權貴、茍隨時俗及其風尚的不滿。

2.蓮之愛(君子形象)

(1)生長環境:出淤泥而不染濯清漣而不妖前句象征君子身處污濁環境而不同流合污、不隨俗浮沉的品質;后句象征君子莊重、質樸不嘩眾取寵不炫耀自己。

(2)體態香氣:中通外直不蔓不枝是體態象征君子通達正直、豁達大度、行為端正;香遠益清是香氣志潔行廉美名遠揚。【來源:21·世紀·教育·網】

(3)氣質風度:亭亭凈植可遠觀而不可褻玩焉象征君子美好的資質儀態莊重令人敬重。

3.下面這段話蘊含了君子的哪些品質?

出淤泥而不染,濯清漣而不妖,中通外直,不蔓不枝,香遠益清,亭亭凈植,可遠觀而不可褻玩焉。

既不與惡濁的世風同流合污也不孤高自許;通達事理行為方正美名遠揚;志潔行廉儀態端莊令人敬重而不敢輕侮。21·世紀*教育網

4.作者借花喻人,抒情言志。那么他把菊花比作什么?把牡丹比作什么?把蓮又比作什么呢?

菊是隱逸者逃避現實。菊花不在春天與百花爭艷而在群葩凋落的秋季獨吐幽芳就像那些不肯與世俗同流合污而離群索居、隱遁山林的逸民高士。www-2-1-cnjy-com

牡丹是富貴者,貪圖享樂。它雍容華貴,絢麗多姿,就像達官顯貴和攀附富貴的庸碌之輩。

蓮是君子,高潔典雅。它不染塵俗,就像胸懷磊落,行為正直,德名遠播的君子。

5.本文以為脈絡,寫出了對蓮花的喜愛,為何還要寫菊花和牡丹?

寫菊、寫牡丹是為了襯蓮寫菊為旁襯寫牡丹為反襯在映襯中突出了蓮花的形象和品格同時又針砭了時俗。2-1-c-n-j-y

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第五單元梳理

一、課文內容梳理

《紫藤蘿瀑布》一文的作者宗璞女士偶然在家鄉見到開得很旺盛的紫藤蘿,心情感到十分舒服,淡化了弟弟離去的悲痛,感到生命的頑強、永恒和美好。

《一棵小桃樹》是賈平凹對自己成長的隱喻,艱難但倔強;同時也寄托了作者對關心呵護成長的奶奶的感激與懷念。

《外國詩二首》(《假如生活欺騙了你》《未選擇的路》)是兩首新詩。雖然主題是關于人生的,但也與成長有關。《假如生活欺騙了你》應當背下來。在《未選擇的路》中,可以適當思考一下人生道路的大問題,了解詩歌中的象征手法。

二、單元字詞匯總

17紫藤蘿瀑布

終極:終點。

繁密:多而密。

zhù立:久立,長時間地站著。

níng望:凝神而望。

蜂圍蝶陣

仙露瓊qióng漿:古代傳說中神仙所喝的美酒。比喻酒非常鮮美;后來指極少,不多見。

盤虬qiú臥龍:形容枝干彎彎曲曲、蒼勁有力。

bèngjiàn:向四處飛濺。

língdīng:瘦弱無力的樣子。

忍俊jùn不禁jīn:忍不住笑。忍俊,含笑。

沉淀

遺憾:這里指不稱心。

索性:表示直截了當;干脆。

枯槐:枯死了的槐樹。

依傍:依靠。

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18一棵小桃樹

褪盡:指年齡、顏色、物體、歲月等消散、消失、褪散。

傲慢:看不起人,對人怠慢,沒有禮貌。

矜持:自鳴得意;自負。

càn頭:稱呼軟弱無能的人。

wěi瑣:(容貌、舉動)庸俗不大方。

禍不單行:表示不幸的事接連發生。

懺悔:認識了錯誤或罪過而感到痛心并決心改正。

19外國詩二首

zhèn靜:情緒穩定或平靜。

憂郁:憂傷、愁悶。

shùn息:一眨眼一呼吸的短時間。霎時,剎那。

懷戀:動詞,懷念依戀。

人跡:人的足跡。

shè足:指進入某種環境或生活范圍。

萋:形容草長得茂盛的樣子。

幽寂:幽靜,寂寞。

延綿:綿延。三、古代詩歌五首

()登幽州臺歌

陳子昂

前不見古人后不見來者。

念天地之然而涕下!

譯文:追憶歷史我無緣拜會那些求賢若渴的古代君主;向往未來我更為不能生逢曠世明君而萬分擔憂。一想到天地的廣闊無邊與永恒不息就浩嘆人生的短暫與渺小。吊古傷今我怎能不憂從中來、潸然淚下呢!21·cn·jy·com

賞析:《登幽州臺歌》這首短詩,由于深刻地表現了詩人懷才不遇、寂寞無聊的情緒,語言蒼勁奔放,富有感染力,成為歷來傳誦的名篇。【高分成長】

陳子昂是一個具有政治見識和政治才能的文人。他直言敢諫,對武后朝的不少弊政常常提出批評意見,卻不為武則天采納,一度因逆黨株連而下獄。他的政治抱負不能實現,反而受到打擊,這使他的心情非常苦悶。【來源:21·世紀·教育·網】

武則天萬歲通天元年,契丹李盡忠、孫萬榮等攻陷營州。武則天委派武攸宜率軍征討,陳子昂在武攸宜幕府擔任參謀,隨同出征。武為人輕率,少謀略。次年兵敗,情況緊急,陳子昂請求遣萬人作前驅以擊敵,武不允。稍后,陳子昂又向武進言,武不聽,反把他降為軍曹。詩人接連受到挫折,眼看報國宏愿成為泡影,因此登上薊北樓(即幽州臺,遺址在今北京市),慷慨悲吟,寫下了《登幽州臺歌》以及《薊丘覽古贈盧居士藏用七首》等詩篇。

前不見古人,后不見來者。這里的古人是指古代那些能夠禮賢下士的賢明君主。《薊丘覽古贈盧居士藏用七首》與《登幽州臺歌》是同時之作,其內容可資參證。《薊丘覽古》七首,對戰國時代燕昭王禮遇樂毅、郭隗,燕太子丹禮遇田光等歷史事跡,表示無限欽慕。但是,像燕昭王那樣前代的賢君既不復可見,后來的賢明之主也來不及見到,自己真是生不逢時;當登臺遠眺時,只見茫茫宇宙,天長地久,不禁感到孤單寂寞,悲從中來,愴然流淚了。本篇以慷慨悲涼的調子,表現了詩人失意的境遇和寂寞苦悶的情懷。這種悲哀常常為舊社會許多懷才不遇的人士所共有,因而獲得廣泛的共鳴。2-1-c-n-j-y

詩之取勝,途徑非一。有以詞藻勝的,有以神韻勝的,有以意境勝的,有以氣勢勝的,……取勝之途不同,欣賞的角度也就不一樣。《登幽州臺歌》純以氣勢取勝,詩里有一股郁勃回蕩之氣,這股氣挾著深沉的人生感慨和博大的歷史情懷,以不可阻遏之勢噴放出來,震撼著讀者的心靈。我們如能反復涵詠、反復吟誦,自然能感受到它的磅礴氣勢,得到藝術的享受。

容易出現的錯別字:悠悠(幽幽) 愴()

()望 岳

杜 甫

岱宗夫如何?齊魯青未了。

造化鐘神秀陰陽割昏曉。

蕩胸生入歸鳥。

會當絕頂一覽眾山小。

譯文:五岳之首的泰山到底怎么樣呢?在古代齊、魯兩國的國境外還能望見遠遠橫亙在那里的泰山蒼翠的青色。大自然將神奇和秀麗集中于泰山山的南、北兩面一面明亮一面昏暗截然不同。山中的云氣層出不窮故心胸亦為之蕩漾;因極力張大眼睛遠望飛鳥歸林故感到眼角幾乎要裂開。我一定要登臨泰山極頂俯瞰群山,它們都將變得那么渺小。

賞析:本詩以飽滿的熱情形象地描繪了這座名山雄偉壯觀的氣勢,抒發了作者青年時期的豪情和遠大抱負。

前六句實寫泰山之景。開頭一句岱宗夫如何,以一句設問統領下文。第二句的齊魯青未了生動形象地道出泰山的綿延、高大。字是寫青翠的山色,未了是表現山勢坐落之廣大,青翠之色一望無際。這是遠望之景。21*cnjy*com

三、四兩句是近望之勢。造化鐘神秀是說泰山秀美無比,仿佛大自然將一切神奇秀麗都聚集在這里了,一個字生動有力。陰陽割昏曉,突出泰山的高聳挺拔,高得把山南山北分成光明與昏暗的兩個天地。字形象貼切,給參天矗立的山姿賦予了生命力。

五、六兩句是近看之景,并由靜轉動。蕩胸生曾云描寫山腰云霧層層繚繞,使胸懷滌蕩,騰云而起,用層云襯托出山高。決眥入歸鳥,是瞪大了眼睛望著一只只飛回山林中的小鳥,表現出了山腹之深。一個字用得微妙傳神,好像一只只小鳥從遠處徐徐而來,又徐徐而去,足見山腹是何等深遠了。【出處:高分成長】

最后兩句想象中的登山之情,仍是,而不是,是作者由望景而產生了登頂的愿望。會當凌絕頂中的字,表現了作者登頂的決心和豪邁的壯志。一覽眾山小,寫詩人想象中登上絕頂后放眼四望的景象,其他的山在泰山面前顯得低小,以此襯托出泰山的高大。【版權所有:21教育】

這首詩的題目是望岳,全篇緊緊抓住字寫景,寫景中又處處烘托著一個字。從而把泰山的萬千景色、高大的氣勢渲染得纖毫畢現,令人如親臨其境。故此《望岳》一詩,成為歷代描寫泰山的佳篇,被人們傳誦不絕。高分成長原創作品

容易出現的錯別字:() 眥 凌()

()登飛來峰

王安石

飛來山上千尋塔聞說雞鳴見日升。

不畏浮云遮望眼在最高層。

譯文:飛來峰上聳立著極高的寶塔我聽說雞叫時可以看見太陽升起。不怕會有浮云遮住了遠望的視線只因為人已經站在山的最高峰。21教育網

賞析:山是高聳的,塔是高聳的,山頂上的塔更是高高聳立的。飛來峰和它上面的寶塔總共多高?不知道。詩人只告訴我們,單是塔身就是八千多尺——這當然是夸張的說法。詩人還講了一個傳說:站在塔上,雞鳴五更天就可以看見海上日出。請想想飛來峰那高聳云天的氣勢吧!21cnjy.com

寶塔雖高,卻不是高不可上。轉眼間,詩人已登上塔頂,世界萬物,盡收眼底,那游蕩的云片再也擋不住視線了!不畏浮云遮望眼,自緣身在最高層乍聽起來,是在談論觀賞風光的體會;可一尋味,便會從中領悟到一條人生哲理:在社會生活和思想修養方面,不也是站得高才能看得遠嗎?對詩人,這是雄心勃勃的自勉;對讀者,這是引人向上的啟示。

容易出現的錯別字:() 身()

()游山西村

陸 游

莫笑農家臘酒渾豐年留客足雞豚。

山重水復疑無路柳暗花明又一村。

簫鼓追隨春社近衣冠簡樸古風存。

從今若許閑乘月拄杖無時夜叩門。

譯文:不要笑農家臘月里釀的酒渾濁在豐收的年景里待客菜肴非常豐足。

山巒重疊水流曲折正擔心無路可走柳綠花艷時忽然眼前又出現一個山村。

吹著簫打起鼓春社的日子已經接近村民們衣冠簡樸古代風氣仍然保存。

今后如果還能趁大好月色出外閑游,我一定拄著拐杖隨時來敲你的家門。

賞析:這是一首記游抒情詩,是陸游的名篇之一。

首聯渲染出豐收之年農村一片寧靜、歡悅的氣象。臘酒,指臘月所釀的酒。豚,是小豬,這里指豬肉。足雞豚,指菜肴豐足。說農家酒味雖薄,待客情意卻十分深厚。一個字,表達了農家款客盡其所有的盛情。莫笑二字,道出詩人對農村淳樸民風的贊賞。

頷聯寫山間水畔的景色,寫景中寓含哲理,千百年來廣為傳誦。山重水復疑無路,柳暗花明又一村。如此流暢絢麗、開朗明快的詩句,仿佛可以看到詩人在青翠的山巒間漫步,清碧的山泉在曲折溪流中汩汩穿行,草木愈見濃茂,蜿蜒的山徑也愈益依稀難認。正在迷惘之際,突然看見前面花明柳暗,幾間農家茅舍隱現于花木扶疏之間,詩人頓覺豁然開朗。其喜形于色的興奮之狀,可以想見。當然這種境界前人也有描摹,這兩句卻格外委婉別致。人們在探討學問、研究問題時,往往會有這樣的情況:山回路轉、撲朔迷離,出路難尋。于是頓生茫茫之感。但是,如果鍥而不舍,繼續前行,忽然間眼前出現一線亮光,再往前行,便豁然開朗,發現了一個前所未見的新天地。這就是此聯給人們的啟發,也是宋詩特有的理趣。人們讀后會感到,在人生某種境遇中,與詩句所寫有著驚人的契合之處,因而更覺親切。這里描寫的是詩人置身山陰道上,信步而行,疑若無路,忽又開朗的情景,不僅反映了詩人對前途所抱的希望,也道出了世間事物消長變化的哲理。于是這兩句詩就越出了自然景色描寫的范圍,而具有很強的藝術生命力。2·1·c·n·j·y

頸聯則由自然入人事,描摹了南宋初年的農村風俗畫卷。讀者不難體味出詩人所要表達的熱愛傳統文化的深情。為土地神。春社,在立春后第五個戊日。農家祭社祈年,滿懷對豐收的期待。陸游在這里更以衣冠簡樸古風存,贊美著這個古老的鄉土風俗,顯示出他對吾土吾民之愛。21*cnjy*com

前三聯寫了外界情景,并和自己的情感相融。然而詩人似乎意猶未足,故而筆鋒一轉:尾聯從今若許閑乘月,拄杖無時夜叩門。”“無時,即隨時。詩人已了一整天,此時明月高懸,整個大地籠罩在一片淡淡的清光中,給春社過后的村莊染上了一層靜謐的色彩,別有一番情趣。于是這兩句詩從胸中自然流出:但愿從今以后,能不時拄杖乘月,輕叩柴扉,與老農親切絮語,此情此景,不亦樂乎?一個熱愛家鄉、與農民親密無間的詩人形象躍然紙上。

詩人被投降派彈劾罷歸故里,心中當然憤憤不平。對照詐偽的官場,詩人于家鄉淳樸的生活之中產生無限的欣慰之情。此外,詩人雖貌似閑適,卻未能忘情國事。秉國者目光短淺,無深謀長策,然而詩人并未喪失信心,深信總有一天會否極泰來。這種心境和所游之境恰相吻合,于是兩相交涉,產生了傳誦千古的山重”“柳暗一聯。

陸游七律最工。這首七律結構嚴謹,主線突出,全詩八句無一字,而處處切字,游興十足,游意不盡;又層次分明。尤其中間兩聯,對仗工整,善寫難狀之景,如珠落玉盤,圓潤流轉,達到了很高的藝術水平。

()己亥雜詩(其五)

龔自珍

浩蕩離愁白日斜吟鞭東指即天

落紅不是無情物春泥更護花。

譯文:浩浩蕩蕩的離別愁緒向著日落西斜的遠處延伸馬鞭向東舉起這一起身從此就是天涯海角了。我辭官歸鄉有如從枝頭上掉下來的落花但它卻不是無情之物化成泥土還能起著培育下一代的作用。www-2-1-cnjy-com

賞析:浩蕩離愁白日斜浩蕩,廣大無邊。白日斜,夕陽西斜。龔自珍報國無門,終于辭官回歸杭州故里,心情是十分苦悶的。詩中用浩蕩來形容離愁,說明愁緒之深。這個不是個人私怨,而是對國事的憂慮,愛國之心顯而易見。浩蕩離愁又用夕陽西斜來烘托,更為愁緒抹上一重濃濃的色彩。

吟鞭東指即天涯一句是說甩響馬鞭,奔向遙遠的地方。才離京城何來天涯呢?這是作者的心態所致。因為這次離京意味著告別朝廷,遠離仕途,不再回來了,所以作者產生了有如天涯漂泊的心緒。

落紅不是無情物,化作春泥更護花。”“落紅,落花。,比喻理想與信念。落紅,是作者自比脫離官場。這兩句詩運用了托物言志的手法,表面上寫落花,花雖落但仍然依戀故枝,心系故枝,并且要化成泥土滋養故枝,實際上是借以表露詩人的情懷。詩人雖然像一朵落花辭別故枝一樣地離別了京師,但他并不是無情的,他的心依然留在京城,留在朝廷,依然要把自己的一切獻給自己的理想和信念。龔自珍對當時社會現實是有著清醒的認識的,明知前途困難重重,他仍執著地化作春泥更護花,這種對理想的堅定追求,高度的愛國熱忱,崇高的獻身精神令人感佩不已。

容易出現的錯別字:() 作()

【練習鞏固】

1.《登幽州臺歌》中表達陳子昂懷才不遇的詩句是:前不見古人后不見來者

2.《登幽州臺歌》中抒發詩人獨立于悠悠天地間,孤獨寂寞之情的詩句是:念天地之悠悠獨愴然而涕下

3.《望岳》中,造化鐘神秀陰陽割昏曉一句寫出了泰山山勢雄峻高大、景色秀麗。

4.《望岳》中,會當凌絕頂一覽眾山小直抒胸臆,表現了詩人不怕困難,敢于攀登頂峰俯視一切的雄心和氣魄。21世紀教育網版權所有

5.《登飛來峰》中不畏浮云遮望眼自緣身在最高層一句表現詩人不畏艱難,極具深刻哲理。

6山重水復疑無路暗花明又一村(陸游《游山西村》)此句不僅寫出山西村山環水繞、柳暗花明,一派花團錦簇的景象,而且蘊意深刻,常用來說明困境中仍然蘊含著希望。21·世紀*教育網

7.龔自珍在《己亥雜詩(其五)》中,用落紅不是無情物化作春泥更護花展示了詩人不畏挫折、不甘沉淪,始終要為國家效力的堅強性格和獻身精神。

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第六單元梳理

一、課文內容梳理

《偉大的悲劇》寫的是斯科特探險隊一行五人滿懷希望地奔向南極點,卻悲哀地發現挪威人已經捷足先登,只好無奈但又十分堅毅地踏上歸途,最后一個個悲壯地死去。作者茨威格飽含深情地用文學的筆法,從人類征服自然的崇高悲壯精神的角度來寫這一事件,讀來令人感動,特別是在面對失敗和死亡時斯科特等探險隊員表現出的那種勇敢、坦然、鎮定的精神面貌,尤為震撼人心。

《太空一日》是我國神舟五號載人飛船首次載人飛行的宇航員楊利偉,通過回憶記錄下自己在太空中實驗飛行一天的過程和感受。通過他的文字,我們可以感受到這一天中楊利偉的驚心動魄,我們也可以感受到中國航天事業發展帶給國人的驕傲。

《帶上她的眼睛》寫的是當科學家、宇航員在探索太空的時候,科幻作家把我們的想象力帶進了地球的核心。人類使用地航飛船深入地球內部進行探險,一艘地航飛船在航行中失事,下沉到地心,船上只剩下一名年輕的女領航員,她只能在封閉的地心渡過余生,這是劉慈欣獲獎小說《帶上她的眼睛》里演繹的故事。

《河中石獸》是紀昀(字曉嵐)的一篇文章,選自《閱微草堂筆記》卷十六《姑妄聽之》。主要內容是石獸掉進了河里,因為水的沖力和石獸本身重量的原因,所以找石獸要從石獸掉落的上游去找。文章的主旨是凡事要具體考慮問題,不能想當然,每做一件事前,不要妄下結論。

二、單元字詞匯總

21偉大的悲劇

zhuài:拉。

堅持不懈xiè:堅決保持、維護,不松懈。

戰栗:顫抖。

聞所未聞:聽到從來沒有聽到過的。形容事物非常稀罕。

勞:無益的耗費勞力。

風餐露宿:形容旅途或野外生活的艱苦。

奪眶kuàng而出:眼淚一下子從眼眶中涌出。形容人因極度悲傷或極度歡喜而落淚。

精疲力竭jié:非常疲勞,一點力氣也沒有。

mèn悶不樂:因有不如意的事而心里不快活。

yàng怏不樂:形容不滿意或不高興的神情。

毛骨悚sǒng然:形容十分恐懼。

揚揚得意:形容感到十分滿意的樣子。

行:實踐。

踉踉蹌蹌:走路不穩的樣子。

shān姍來遲:形容來得很晚。

憂心忡chōng忡:憂愁的樣子。

吞噬shì:吞食。

語無倫lún次:話講得很亂,沒有條理。

léi弱:瘦弱。(yínɡ)

角逐:動詞,這里指競爭。

厄運:困苦的遭遇,不幸的命運。厄,災難、困苦。

遺孀:某人死后,他的妻子稱為某人的遺孀。孀,指寡婦。

冰凌:凌,(多指塊狀或錐狀的)冰。

海市蜃shèn

22太空一日

共振:兩個振動頻率相同的物體,當一個發生振動時,引起另一個物體振動。

:承受的重量。

千鈞重負:比喻很沉重的負擔。鈞,古代的重量單位,合三十斤。

kàn:指俯視,從高處往下看。

驚心動魄:形容使人感受很深,震動很大。

無虞:不用憂慮。

耐人尋味:意味深長,值得人仔細體會琢磨。耐,禁得起。

23帶上她的眼睛

遲鈍:(感官、思想、行動等)反應慢,不靈敏。

閑暇:閑空

凸現:清楚地顯現。

不期而至:事先沒有約定而意外到來。

心有靈犀:指彼此心意相通。三、課內文言文梳理

()課文字詞詳解

河中石獸

滄州南一寺河干(gān)山門(pǐ)于河二石獸并沉焉。

臨:靠近。河干:河岸。山門:佛寺的外門。圮:倒塌。于:到。并:一起。焉:相當于于之在那里。21教育網

閱十募金重修求二石獸于水中竟不可得以為順流下矣。

閱:經過經歷。余:多。歲:年。募金:募集資金。求:尋找。竟:終了最后。以為:認為。下:動詞流到下游。21·cn·jy·com

(zhào)數小舟(yè)鐵鈀(pá)尋十余里無跡。

棹:劃()曳:拖。跡:蹤跡。

講學家設帳寺中聞之笑曰:“③爾輩不能物理。是非木杮(fèi)

講學家:講學的人。設帳:設館教書。爾輩:你們這些人。究:研究、探求。物理:事物的道理、規律。是非:這不是。

豈能暴漲攜之去?乃石性堅重沙性松浮(yān)于沙上漸沉漸深耳。

豈:怎么哪里。為:被。暴漲:暴漲的大水。攜:帶。去:離開。石性堅重:石頭的性質堅硬沉重。湮:埋沒。21*cnjy*com

沿河求之不亦顛乎?確論。

顛:精神失常后來寫作服:信服。為:認為。確論:正確的言論。

一老河兵聞之又笑曰:“②凡河中失石當求之于上流。蓋石性堅重沙性松浮

河兵:巡河、護河的士兵。凡:表示范圍所有的。于:到。蓋:表示議論的句首語氣詞。

水不能沖石反激之力必于石下迎水處(niè)沙為坎穴。漸激漸深至石之半

反激之力:河水撞擊石頭返回的沖擊力。嚙:咬這里是侵蝕、沖刷的意思。坎穴:坑洞。激:沖。

石必倒擲坎穴中。如是再嚙石又再轉。轉轉不溯流逆上矣。

倒擲:傾倒掉入。如是:像這樣。已:停止。遂:于是。反:反而。溯流:逆流。

求之下流固顛;求之地中不更顛乎?”②如其言果得于數里外。

固:本來。如:按照。果:果然。

然則天下之事但知其一不知其二者多矣據理(yì)(yú)?

然則:既然這樣那么。但:只。其一:表面現象。其二:根本道理。據理:根據某個道理。臆斷:主觀地判斷。歟:嗎。【出處:高分成長】

()重點句子翻譯

1.爾輩不能究物理。

你們這些人不能探求事物的道理。

2.是非木杮,豈能為暴漲攜之去?

這不是木片怎么能被暴漲的大水帶走呢?

3.湮于沙上,漸沉漸深耳。

(石獸)埋沒在沙層上越沉越深罷了。

4.沿河求之,不亦顛乎?

順著河流(即下游)尋找石獸不是很瘋狂嗎?

5.眾服為確論。

大家很信服認為是正確的言論。

6.必于石下迎水處嚙沙為坎穴。

一定在石頭下面迎水的地方沖擊(石前的)沙子形成坑洞。

7.求之下流,固顛;求之地中,不更顛乎?

到河的下游尋找石獸本來就瘋狂;在原地深處尋找它不是更瘋狂嗎?

8.然則天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可據理臆斷歟?

既然這樣那么天下的事只知道表面現象不知道其中根本道理的有很多啊,難道可以根據某個道理就主觀判斷嗎?【高分成長】

()課文分析

1.比較文中的寺僧、講學家、老河兵尋找石獸的位置、理由及結果。

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人物

尋找的位置

理由

結果

寺僧

求之下流

以為順流下矣

尋十余里無跡

講學家

求之地中

石性堅重沙性松浮湮于沙上漸沉漸深耳

眾服為確論

但沒找到

老河兵

求之上流

石性堅重沙性松浮水不能沖石,其反激之力,必于石下迎水處嚙沙為坎穴。漸激漸深,至石之半,石必倒擲坎穴中。如是再嚙,石又再轉。轉轉不已,遂反溯流逆上矣

如其言

果得于數里外

2.比較三人各自的性格特征。

寺僧:閱十余歲”“募金重修”“求二石獸于水中說明寺僧毅力堅定而經驗不足。

講學家:一知半解而好為人師自視清高而驕傲自滿輕視他人。

老河兵:有實際經驗沾沾自喜。

3.為什么老河兵的方法是對的,而寺僧與講學家都錯了呢?

寺僧:只考慮了流水沒有考慮石獸、泥沙的關系。

講學家:考慮了石獸和泥沙的關系忽略了流水。

老河兵:既有理論又有實踐把握了三者的性質及相互關系。

4.這個故事說明了一個什么道理?

告訴人們凡事要全面具體分析不可主觀臆斷。

原句:然則天下之事但知其一不知其二者多矣可據理臆斷歟?

解釋:許多自然現象的發生往往有著復雜的原因我們不能只知其一,不知其二,不能僅僅根據自己的一知半解作出推想,而要根據實踐情況作出判斷。21cnjy.com

5.試分析講學家與老河兵的含義。

講學家的是嘲笑順流而下去尋找石獸的做法說明講學家自以為是空有理論是可笑的。

老河兵的是嘲笑講學家的認識錯誤眾人糊涂輕信講學家的說法說明老河兵閱歷深廣有實踐經驗。

6.老河兵比講學家高明的原因是什么?

根據實踐經驗聯系水流、泥沙與石獸三者關系綜合判斷,得出結論。

四、名著導讀

《海底兩萬里》導讀

()內容簡介

《海底兩萬里》是法國著名作家儒勒·凡爾納的作品,書中主要講述了生物學家阿龍納斯隨諾第留斯號潛水艇船長尼摩及兩位同伴一起周游海底的故事。21·世紀*教育網

故事并不復雜,主要講述諾第留斯號的故事。1866年,當時海上發現了一只被斷定為獨角鯨的大怪物,阿龍納斯接受邀請參加追捕,在追捕過程中不幸落水,掉到怪物的脊背上。其實這怪物并非什么獨角鯨,而是一艘構造奇妙的潛水艇。潛水艇是船長尼摩在大洋中的一座荒島上秘密建造的,船身堅固,利用海洋發電。尼摩船長邀請阿龍納斯做海底旅行。他們從太平洋出發,經過珊瑚島、印度洋、紅海,進入地中海、大西洋,看到許多罕見的海生動植物和水中的奇異景象,又經歷了擱淺、土著人圍攻、同鯊魚搏斗、冰山封路、章魚襲擊等許多險情。最后,當潛水艇到達挪威海岸時,阿龍納斯不辭而別,回到了他的家鄉。

在《海底兩萬里》中,尼摩船長是個不明國籍的神秘人物。他在荒島上秘密建造的這艘潛水艇不僅異常堅固,而且結構巧妙,能夠利用海洋資源來提供能源。他們依靠海洋中的各種動植物來生活。尼摩船長對戰俘倒也優待,只是為了保守自己的秘密,他不允許他們離開。阿龍納斯一行人別無選擇,只能跟著潛水艇周游各大洋。【來源:【高分成長】】

在旅途中,阿龍納斯一行人遇到了無數美景,同時也經歷了許多驚險奇遇,例如:在巴布亞新幾內亞,他們的船擱淺了,遇到當地土著人的攻擊,尼摩船長用他連接在金屬梯子上的閃電擋住土著人進入諾第留斯號;在印度洋的采珠場,他們和鯊魚展開過搏斗,捕鯨手尼德·蘭手刃了一條兇惡的巨鯊;在南極,他們被困在厚厚的冰下,船上極度缺氧,但船上所有人輪流用工具和開水把底部厚10米的冰層砸薄,用潛艇的重量壓碎冰塊,逃到大海;在大西洋,諾第留斯號被章魚所困擾,他們拿斧頭和章魚展開肉搏戰,一名船員不幸慘死;在北大西洋,諾第留斯號遇到一艘英國驅逐艦(這艘驅逐艦的國籍在原文中并未說明,在《神秘島》中才說明是英國的)的炮轟,除那三位俘虜外,所有船員個個義憤填膺,用諾第留斯號的沖角把驅逐艦擊沉。他們眼中的海底,時而景色優美、令人陶醉,時而險象叢生、千鈞一發。通過一系列奇怪的事情,阿龍納斯終于了解到神秘的尼摩船長仍與大陸保持聯系,用海底沉船里的千百萬金銀來支援陸地上人們的正義斗爭。高分成長原創作品

航行線路:太平洋—印度洋—紅海—地中海—大西洋—南極海域—大西洋—北冰洋。

()片段賞析

驚心動魄、扣人心弦的事件

在漫長的旅行中險惡的環境不時襲來。

大海呀流動的水面呀這時在我們眼前看來完全不像了。對著諾第留斯號的沖角展開一片崎嶇不平的廣大平原夾雜了混亂不清的大冰群再加上那種亂七八糟、凌亂無序的景象就像在解凍前不久的時候河面所顯出來的一樣不過面積是十分巨大罷了。到處都有峭削的尖峰,像直升到二百英尺高的細針,遠一點,削成尖峰的一連串懸崖,帶著灰白的色澤,像一面一面的大鏡,反映出一些半浸在云霧中的陽光。其次,在這凄絕荒涼的自然界中,是那野得可怕的寂靜,就是那海燕和海鴨的振翅聲也沒有能把它打破。一切都冰凍了,連聲音也冰凍了。所以,諾第留斯號就在冰場中間停止了它的冒險行動。

(選自下部第十三章《冰山》)

賞析:諾第留斯號沿著西經55度行駛,在南極海域地區遇到了冰山的阻隔。混亂不清的大冰群”“峭削的尖峰”“連聲音也冰凍了,對所有以前的航海家來說,冰山是不可超越的障礙。尼摩船長經過觀察決定從海底潛行,到達南極后再利用諾第留斯號厲害的沖角,沿對角線的方向向冰層直沖上去從而脫險,并登上南極大陸。故事情節是這樣的曲折緊張,瞬息萬變即可改變人物的命運。其他諸如海底狩獵,探訪海底的亞特蘭蒂斯廢墟,打撈西班牙沉船的財寶,目睹珊瑚王國的葬禮,與大蜘蛛、鯊魚、章魚搏斗,反擊土著人的圍攻等等同樣寫得波瀾起伏,扣人心弦。

詩情畫意的美妙境界豐富的海洋知識

林間空地寸草不生;叢生的灌木枝條既不攀緣匍匐,也不彎腰下垂。所有植物的枝葉全都垂直向上。每一根細莖,每一條葉帶,無論多細多薄,都像鐵桿一樣挺拔向上。墨角藻和藤本植物,受其生長環境——海水密度的影響,都好像是沿著挺拔的垂線蓬勃向上地生長。而且,它們矗立在那里紋絲不動,我用手將它們扳開;過后,它們又迅速恢復原狀。這里是垂直王國。

…………

我注意到,這里植物界的所有產物與土壤只有很膚淺的聯系。它們沒有根系,只要是固體,不管是沙、貝殼、介殼或卵石,都可以支撐它們。它們不需要它們提供營養,只求有個支撐點。這些植物自生自滅,其生命的源泉就是那支撐和滋養它們的海水。它們大都不長葉子,而是奇形怪狀的葉帶,色彩也不豐富,只有玫瑰紅、胭脂紅、青綠、暗綠、淺黃、灰褐等顏色。

(選自上部第十七章《海底森林》)

賞析:在描繪海底森林的自然景觀時,作者著力表現其最美麗和奇異的特點。那里是垂直王國,所有植物的枝葉全都垂直向上”“沒有根系”“不長葉子,完全不同于人們所見到的陸地植物的生長狀況。另外,海底還有千奇百怪的生物,同樣引人入勝。比如蠅魚”“囊蟲魚等眾多魚類,還有文中其他部分描繪的漂亮的海獺”“美麗的信天翁、令人毛骨悚然的角鯊等等。作者描繪這樣一個美妙的境界,令人感到好奇和新鮮。小說所描繪的海底世界是世人完全陌生的世界,作者豐富的海洋知識可見一斑。

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《基地》導讀

阿西莫夫一生總共寫了七大冊的基地故事,其中流傳最廣、影響最深遠的,當然是核心部分的基地三部曲:《基地》《基地與帝國》以及《第二基地》。不過阿西莫夫生前常常偷笑,說當初雖有明確的故事架構,卻并未刻意寫成什么三部曲,而是以連載方式一篇篇發表在科幻雜志上。直到二十世紀五十年代正式出書,三部曲的架構才首度出現。

基地三部曲篇幅巨大,可能除了三十年代早期的E.E.史密斯外,在阿西莫夫之前尚無人敢問津這樣的鴻篇巨著。刊登在三十年代流行雜志上的史密斯的水晶體人系列也是以短篇小說形式創作的,但阿西莫夫的這部作品遠超過了它。

俄裔美籍猶太作家艾薩克·阿西莫夫(Isaac Asimov19201992)是本世紀科幻文壇的超級大師,也是舉世聞名的全能通俗作家。著作逾身的阿西莫夫無所不寫,但不論他自己或全世界的忠實讀者,衷心摯愛的仍是他的科幻小說,尤其是他經營了半個世紀的科幻史詩基地

長達七巨冊的基地系列包括四五十年代的基地三部曲,以及阿西莫夫晚年撰寫的兩本前傳與兩本續集。依照故事的先后順序,完整的書目如下:前傳《基地前奏》《邁向基地》;三部曲《基地》《基地與帝國》《第二基地》;續集《基地邊緣》《基地與地球》。其中三部曲由九個中、短篇組成,《邁向基地》包括四個中篇(由于阿西莫夫遽然辭世,計劃中的第五篇成了短短數頁的跋),其他三冊則是真正的長篇巨著。

基地系列的靈感最初來自《羅馬帝國衰亡史》,因此在故事架構中,氣數已盡的銀河帝國占有很重的分量。這一類的時空背景,如今早已成為科幻小說的重要原型。

心理史學是這部史詩的中心奇幻因素,而貫穿其間最重要的一個人物,自然就是心理史學宗師、基地之父哈里·謝頓。在三部曲中,謝頓已是神龍見首不見尾的傳奇人物,因此作者晚年特地以他為主角,用兩本前傳詳盡刻畫謝頓的一生,以及心理史學基地的創建經過。耐人尋味的是,阿西莫夫晚年似乎愈來愈認同這個筆下人物,而他也的確與謝頓一樣,對人類文明有著高瞻遠矚、悲天憫人的關懷。

生年不滿百,常懷千歲憂正是大師胸懷的最佳寫照。

博學多聞、博覽群書的阿西莫夫博士從不閉門造車,筆下的科學幻想多少都有原型。例如心理史學便是氣體運動論(物理學)群眾心理學(心理學)歷史決定論群體動力論(歷史學)的綜合體;而刺激基地不斷茁壯成長的謝頓危機,則取材自歷史哲學家湯恩比的挑戰與回應理論。

由于影響人類行為的因素過于復雜,人類又具有自由意志,因此個人行為絕對無法預測。然而當眾多個體集合成群時,卻又會顯現某些規律,正如同在巨觀尺度下,氣體必定遵循統計方法所導出的定律。阿西莫夫將這些事實推廣,借著筆下不世出的天才謝頓,讓心理史學發展到出神入化之境,成為一門探索未來世界巨觀動向的深奧科學。

透過心理史學的靈視,謝頓預見了人類悲慘的未來:國勢如日中天的銀河帝國正一步步走向滅亡,整個銀河將要經歷三萬年蠻荒、悲慘的無政府狀態,另一個大一統的第二帝國才會出現。

倘若上述發展絲毫無法改變,既然一切皆已注定,也就沒什么戲劇性可言。故事之所以引人入勝,在于謝頓進一步發現,雖然阻止帝國崩潰為時已晚,但若想要縮短這段漫長的過渡期,在當時則尚有可為。于是謝頓開始了力挽狂瀾、扭轉乾坤的努力,試圖將三萬年的動蕩歲月縮減為一千年。為了達到這個目的,他窮盡后半生的精力,設立了兩個科學家的據點:第一基地(簡稱基地,由物理科學家組成)與第二基地(隱身在銀河舞臺幕后,由心理史學家組成)

兩個基地的位置經過特別計算,分別設在銀河中兩個遙相對峙的端點(光是這句語帶玄機的話,便衍生出《第二基地》這本書)。此后一千年間,許多預設的歷史事件將一環扣一環發生,以促使一個更強大、更穩固、更良善的第二帝國早日實現。基地系列的主線,便是第一基地如何克服一個接一個的周期性危機,激發出無窮無盡的潛力;第二基地又如何暗中相助,以逐步實現為期千年的謝頓計劃。

不過,奇正相生正是大師的拿手好戲。在既定的情節中,他總有辦法再寫出變奏,令讀者忍不住感嘆人算不如天算。三部曲的變奏之一,是無端出現一個具有強大精神力量的異種人,以迅雷不及掩耳的速度席卷整個銀河;變奏之二,則是在騾亂成為歷史之后,兩個基地間竟發生了鬩墻之戰!

三部曲結束于第二變奏告一段落之處,留下了一個開放式結局。三十年后,在全世界科幻迷的千呼萬喚之下,阿西莫夫重拾基地系列,所寫的續集便是第三變奏。

這一變奏令人拍案叫絕,甚至連謝頓計劃都為之顛覆!卻也唯有經由這最后變奏,基地機器人(阿西莫夫另一重要科幻系列,包括四個長篇與三十幾個短篇)才得以遙相呼應,兩大系列方能融鑄成渾然一體,化為一部俯仰兩萬載、縱橫十萬光年的銀河未來史。

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《哈利·波特與死亡圣器》導讀

《哈利·波特與死亡圣器》(Harry Potter and theDeathly Hallows)是英國女作家J·K·羅琳創作的長篇小說,是魔幻小說《哈利·波特》系列的第七本,也是系列的最后一本。

小說主要講述了十七歲的哈利本應在霍格沃茨魔法學校繼續最后一年的學業,但為了完成已故魔法學校前任校長鄧布利多留給他消滅伏地魔的任務,哈利和好友面對伏地魔及其追隨者食死徒的圍追堵截,隱形遁跡、歷經艱險,最終銷毀多個魂器并戰勝伏地魔,取得魔法世界偉大勝利的故事。21世紀教育網版權所有

故事從還有四天,哈利就要迎來自己十七歲的生日,成為一名真正的魔法師開始。然而,他不得不提前離開女貞路 4號,永遠離開這個他曾經生活了將近十七年的地方。

鳳凰社的成員精心謀劃了秘密轉移哈利的計劃,以防哈利遭到伏地魔及其追隨者食死徒的襲擊。然而,可怕的意外還是發生了。

與此同時,卷土重來的伏地魔已經染指霍格沃茨魔法學校,占領了魔法部,控制了半個魔法界,形勢急轉直下。

哈利在羅恩、赫敏的陪伴下,不得不逃亡在外,隱形遁跡。為了完成校長鄧布利多的遺命,一直在暗中尋機銷毀伏地魔魂器的哈利,意外地獲悉如果他們能夠擁有傳說中的三件死亡圣器,伏地魔將必死無疑。但是,伏地魔也早已開始了尋找長老魔杖的行動,并派出眾多食死徒,布下天羅地網追捕哈利。

哈利與伏地魔在魔法學校的禁林中相遇了,哈利倒在伏地魔搶先到手的一件致命的圣器之下。

然而,伏地魔未能如愿以償,魂器不可能戰勝純正的靈魂。哈利贏得了這場殊死較量的最終勝利。

哈利·波特雖然差點身亡,但最后神奇地死而復生,還和好朋友羅恩的妹妹金妮結婚生子,而之前傳出最可能會死亡的羅恩和赫敏也逃過一劫,還幸福地走上紅毯。所有的秘密都已揭曉。19年后,哈利和金妮有三個孩子,赫敏和羅恩也結婚生子。兩家人重聚九又四分之三站臺,送孩子們去霍格沃茨。

整部書中哈利都在奮力完成他的朋友和導師鄧布利多臨終前交付給他的使命。哈利一直在竭盡全力按照鄧布利多的要求去做,但是完成這項使命的最大困難不是它的危險或神秘性,而是哈利疑惑于鄧布利多是否真正關心過他。當哈利得知,鄧布利多的母親和妹妹與他的父母埋葬在同一個地方,他奇怪為什么鄧布利多沒有告訴過他。當他不知道該如何繼續的時候,他不明白鄧布利多為什么沒有將他完成使命所需要的信息告訴他。當哈利不斷面對麗塔·斯基特所寫的居心叵測的傳記時,他甚至開始懷疑鄧布利多是否值得他愛戴和尊重。在整個故事中,哈利是否應該信任鄧布利多的內心斗爭與尋找并摧毀剩下魂器的戰斗一樣重要。

哈利的故事表明,對死者的愛之所以艱難是因為很難相信他們是愛你的。他們不能再為自己的行為辯護,也不能再表達他們的愛,所以很容易陷入他們就這樣離去了,不再關心或者愛護任何人的想法之中。哈利在去探望自己父母墓地的路上就被這種感覺所占據。

他來到高錐克山谷是因為他想要找到一些與自己的父母及鄧布利多相關的線索,但是整個行程只讓他覺得他們已經永遠地離開了,不能再聽他傾訴,給他答復了。

然而這本書里傳達的關于離世的親友的啟示是非常樂觀的。摘自威廉·佩恩的那段引語說,朋友是不會被死亡分隔的,盡管哈利直到故事結尾處才理解了這個真諦。當哈利最后平復了對于鄧布利多不關愛他的擔憂時,他在心里收獲了一個鄧布利多——他頭腦中想象的鄧布利多——他如此生動真實,幾乎就是真的。直到那時,哈利才重新體味到自己對于鄧布利多的愛。

唯一有能力設計籌謀打敗伏地魔的只有鄧布利多,因為只有他擁有可以推斷出伏地魔的所作所為并且找到解決辦法的智慧和知識。但是,鄧布利多知道這項艱巨的任務只有在他死后才能完成。不僅是哈利、羅恩和赫敏,斯內普、盧平、穆迪還有鳳凰社的所有成員都必須在鄧布利多死后仍然忠于自己的職守,實踐他的設想。在鄧布利多死后仍然堅守他交代的使命對于哈利來說并不容易,對于其他人來說也是如此。

然而,鄧布利多不是唯一一個需要生者的忠誠和愛的死者。斯內普是鄧布利多忠實的追隨者,但是他的忠誠和勇敢卻真實體現在他對莉莉·波特忠誠的信念上——在他所愛的女人死后仍然忠于她。家養小精靈多比為了把哈利和他的朋友們從馬爾福莊園救出而犧牲了,埋葬多比的過程幫助哈利更好地認清了自己的使命。多比的死毫無疑問:它是因為幫助哈利而被貝拉特里克斯殺害,死在哈利的懷中的,哈利所能做的只有懷著對它的崇敬和追思,并且努力延續這份思念。這段經歷使哈利迅速理清對于鄧布利多的矛盾情感,使他想起曾經對死去的朋友許下的承諾,他必須兌現這個承諾。

該書多次涉及主宰死亡這一主題。哈利父母墓碑上寫著最后需要戰勝的敵人就是死亡,暗示哈利:伏地魔和食死徒的最大野心就是要主宰死亡。通常認為,死亡圣器是指能使人擁有主宰死亡之力的東西。這個詞用意含糊,且根據上下文的不同也有所改變。伏地魔真正想要的,也就是圣物集合在一起所賜予的,即長生不老——永遠都不會死。可以殺死他人是主宰死亡的另一種方式,就像長老魔杖和阿瓦達索命咒的綠光所展示的那樣。還有另外一種戰勝死亡的方式就是使所愛的死者復生,就像死亡圣器故事中的二哥所做的那樣,就像鄧布利多試圖要做的那樣,就像哈利自己渴望做的那樣。事實上,唯一真正主宰死亡的辦法是永遠敬愛、信任那些死去的人。

【練習鞏固】

1.《海底兩萬里》是一部純虛構的科幻小說,你覺得這部書最吸引你的地方是什么?書中哪些想象物如今已經變成現實?通過這些事例,你能看出科幻小說與科技發展的某些關系嗎?21*cnjy*com

示例:充滿異國風情的海底世界和濃厚的浪漫主義色彩。__海底潛艇、人類登月、太空飛行都已成為現實。__科幻小說往往也是科學研究基礎上的推理和預言。

2.《海底兩萬里》是法國(國家)作家儒勒·凡爾納的作品,他被譽為現代科學幻想小說之父

3.凡爾納的三部曲分別是:第一部是《格蘭特船長的兒女》第二部是《海底兩萬里》第三部是《神秘島》。

五、課外古詩詞誦讀

()泊秦淮

杜 牧

煙籠寒水月籠夜泊秦淮近酒家。

商女不知亡國恨隔江猶唱后庭花。

譯文:浩渺寒江之上彌漫著迷蒙的煙霧,皓月的清輝灑在白色沙渚之上。入夜,我將小舟泊在秦淮河畔,臨近酒家。金陵歌女似乎不知何為亡國之恨、黍離之悲,竟依然在對岸吟唱著淫靡之曲《玉樹后庭花》。

賞析:這首詩是詩人夜泊秦淮時觸景感懷之作,于六代興亡之地的感嘆中,寓含憂念現世之情懷。

這首詩在語言運用方面也頗見工夫。首句寫景,”“”“”“由兩個字聯系起來,融合成一幅朦朧清冷的水色夜景,渲染氣氛,朦朧中透出憂涼。次句點題,并以近酒家的豐富內涵啟動思古之幽情。秦淮一帶在六朝時是著名的游樂場所,酒家林立。因此昔日那種歌舞游宴的無盡繁華實已包含在詩人此時的思緒之中。后兩句由一曲《玉樹后庭花》引發無限感慨,不知抒發了詩人對商女的憤慨,也間接諷刺了不以國事為重、紙醉金迷的達官貴人,即醉生夢死的統治者。猶唱二字將歷史、現實巧妙地聯為一體,傷時之痛委婉深沉。清代評論家沈德潛推崇此詩為絕唱,一個字透露出作者批判之意、憂慮之情。管世銘甚至稱其為唐人七絕壓卷之作。詩人深夜泊舟秦淮河畔,隔江傳來商女《玉樹后庭花》的歌聲,聽著這亡國之音,不禁激起時代興衰之感。后兩句對只知征歌征舞、買笑逐歡,而不以歷史為鑒的統治者,給以深深的譴責。本詩情景交融,朦朧的景色與詩人心中淡淡的哀愁和諧統一。www-2-1-cnjy-com

這是一首觸景生情之作,通過寫夜泊秦淮的所見所聞,揭露了晚唐統治者沉溺聲色、醉生夢死的腐朽生活。秦淮河兩岸是六朝時的繁華之地,是權貴富豪、墨客騷人縱情聲色、尋歡作樂的場所。詩人夜泊秦淮,在茫茫沙月、迷蒙煙水中眼見燈紅酒綠,耳聞淫歌艷曲,不禁觸景生情,頓生家國興亡之思,將對歷史的詠嘆與對現實的思考緊密結合,從陳的荒淫亡國聯想到江河日下的晚唐命運。全詩寓情于景,意境悲涼,感情深沉含蓄,語言精當錘煉,故沈德潛稱之為絕唱

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()賈 生

李商隱

宣室求賢訪逐臣賈生才調更無倫。

可憐夜半虛前席不問蒼生問鬼神。

譯文:漢文帝求賢宣示召見被貶臣子。賈誼的才能確實高明無人能及。只是空談半夜令人扼腕嘆息。漢文帝盡問鬼神之事只字不提國事民生。

賞析:宣室求賢訪逐臣,賈生才調更無倫。這兩句純粹從正面著筆,絲毫不露貶意。特標”“,仿佛熱烈頌揚漢文帝求賢意愿之切、之殷,待賢態度之誠、之謙。求賢而至訪逐臣,更可見其網羅賢才已達到野無遺賢的程度。次句隱括漢文帝對賈誼的推服贊嘆之詞。才調,兼包才能風調,與更無倫的贊嘆配合,側面烘托出賈誼少年才俊、議論風發、華彩照人的精神風貌,詩的形象感和詠嘆的情調也就自然地顯示出來。這兩句,由而贊,層層遞進,表現了漢文帝對賈誼的推服、器重。如果不看下文,幾乎會誤認為這是一篇圣主求賢頌。

第三句承轉交錯,是全詩樞紐。承,即所謂夜半前席,把漢文帝當時那種虛心垂詢、凝神傾聽,以至于不自知膝之前于席的情狀描繪得惟妙惟肖,使歷史陳跡變成了充滿生活氣息、鮮明可觸的畫面。這種善于選取典型細節,善于從小物寄慨的藝術手法,正是李商隱詠史詩的過人之處。通過這個生動的細節的渲染,才把由而贊的那架重賢的云梯升到了最高處;而轉,也就在這高潮中開始。不過,它并不露筋突骨,硬轉逆折,而是用詠嘆之筆輕輕撥轉——在夜半虛前席前加上可憐兩字。可憐,即可惜。不用感情色彩強烈的可悲”“可嘆一類詞語,只說可憐,一方面是為末句——一篇之警策預留余地;另一方面也是因為在這里貌似輕描淡寫的可憐,比劍拔弩張的可悲”“可嘆更為含蓄,更耐人尋味。仿佛給漢文帝留有余地,其實卻隱含著冷雋的嘲諷,可謂似輕而實重。可憐連用,增強語氣,雖只輕輕一點,卻使讀者對漢文帝夜半前席的重賢姿態從根本上產生了懷疑,可謂舉重而若輕。詩人引而不發,并未點出其原因,給讀者留下了懸念,詩也就顯出跌宕波折的情致,而不是一瀉無余。這一句承轉交錯的藝術處理,精煉自然,渾然無跡。

末句緊承可憐,射出直中鵠心的一箭——不問蒼生問鬼神。鄭重求賢,虛心垂詢,推重嘆服,乃至夜半前席,不是為了詢求治國安民之道,卻是為了問鬼神的本原問題!這究竟是什么樣的求賢,對賢者又究竟意味著什么啊!詩人仍只點破而不說盡——通過不問的對照,讓讀者自己對此得出應有的結論。辭鋒極犀利,諷刺極辛辣,感概極深沉,卻又極抑揚吞吐之妙。由于前幾句圍繞重賢逐步升級,節節上揚,第三句又盤馬彎弓,引而不發,末句由強烈對照而形成的貶抑便顯得特別有力。這正是通常所謂的抬得高,摔得重(也就是反跌手法)。整首詩在正反、揚抑、輕重、隱顯、承轉等方面的藝術處理上,都蘊含著藝術的辯證法,而其新警含蘊、唱嘆有情的藝術風格也就通過這一系列成功的藝術處理,逐步顯示出來。

()過松源晨炊漆公店(其五)

楊萬里

莫言下嶺便無難賺得行人錯喜歡。

正入萬山圍子里一山放出一山

譯文:不要說從山嶺上下來就沒有困難這句話騙得前來爬山的人空歡喜一場。當你進入到崇山峻嶺的深處以后,你剛攀過一座山,另一座山立刻將你阻攔。

賞析:本詩樸實平易,生動形象,表現力強,一個字突出表現了行人后的失落神態。”“等詞語的運用,賦予了萬山以人的思想、人的性格,使萬山活了起來。

第一句當頭喝起,莫言下嶺便無難,這是一個富于包孕的詩句。它包含了下嶺前艱難攀登的整個上山過程,以及對所經歷困難的種種感受。正因為上山艱難,人們便往往把下山看得容易和輕松。開頭一句,正像是對這種普遍心理所發的棒喝。莫言二字,像是自誡,又像是提醒別人,耐人尋味。

第二句補足首句,賺得行人錯喜歡字富于幽默風趣。行人心目中下嶺的容易,與它實際上的艱難形成鮮明對比,因此說——行人是被自己對下嶺的主觀想象騙了。詩人在這里點出而不說破,給讀者留下懸念,使下兩句的出現更引人注目。

三、四兩句承接錯喜歡,對第二句留下的懸念進行解釋。本來,上山過程中要攀登多少道山嶺,下山過程中也會相應遇到多少道山嶺。山本無知,一山放出一山攔的形容卻把山變成了有生命、有靈性的東西。它仿佛給行人布置了一個迷魂陣,設置了層層疊疊的圈套。而行人的種種心情——意外、驚詫、厭煩,直至恍然大悟,也都在這一的重復中體現出來了。【來源:21·世紀·教育·網】

詩人借助景物描寫和生動形象的比喻,通過寫山區行路的感受,說明一個具有普遍意義的深刻道理:無論做什么事,都要對前進道路上的困難做好充分的估計,不要被一時的成功所陶醉。

容易出現的錯別字:()

()約 客

趙師秀

黃梅時節家家雨青草池塘處處

有約不來過夜半閑敲棋子落燈花。

譯文:梅子黃時家家都被籠罩在雨中;長滿青草的池塘邊上傳來陣陣蛙聲。

時已過午夜已約請好的客人還沒有來詩人(趙師秀)無聊地輕敲棋子震落了點油燈的燈芯結出的燈花。

賞析:前兩句交代了當時的環境和時令。黃梅”“”“池塘”“,寫出了江南梅雨季節的夏夜之景:雨聲不斷,蛙聲一片。讀來使人如身臨其境,仿佛細雨就在身邊飄,蛙聲就在耳邊響。這看似表現得很熱鬧的環境,實際上詩人要反襯出它的寂靜

后兩句點出了人物和事情。詩人耐心又有幾分焦急地等著,沒事可干,只好閑敲棋子,靜靜地看著閃閃的燈花。第三句有約不來過夜半,用有約點出了詩人曾約客來訪,過夜半說明等待時間之久,本來期待的是約客的叩門聲,但聽到的卻只是一陣陣的雨聲和蛙聲,比照之下更顯示出詩人焦躁的心情。第四句閑敲棋子是一個細節描寫,詩人約客久候不到,燈芯很長,詩人百無聊賴之際,下意識地將黑白棋子在棋盤上輕輕敲打,而篤篤的敲棋聲又將燈花都震落了。這種姿態貌似閑逸,其實反映出詩人內心的焦躁。

全詩通過對詩人所處的環境及閑敲棋子這一動作細節的渲染,既寫了詩人雨夜候客來訪的情景,也寫出約客未至的一種悵惘心情,可謂形神兼備。全詩生活氣息較濃,又擺脫了雕琢之習,清麗可誦。

容易出現的錯別字:()

【練習鞏固】

1.《泊秦淮》反映了官僚貴族以聲色歌舞、紙醉金迷的生活來填補他們腐朽而空虛的靈魂的句子是:商女不知亡國恨隔江猶唱后庭花

2.《賈生》一詩中表現當權者表面重視人才、求賢若渴的句子是:宣室求賢訪逐臣賈生才調更無倫

3.《過松源晨炊漆公店(其五)》中富有哲理的句子是:正入萬山圍子里一山放出一山攔

4.《約客》一詩中表現暮春時節,江南鮮明的景致特點的句子是:黃梅時節家家雨青草池塘處處蛙

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來源:網絡

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